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从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征
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NCXLX598 从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征
从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征1
一、结果分析:(结合附录)1
1、班级中没有出现核心人物和小团体1
2、学生自主性很强,有自己的想法1
3、测试结果呈区域分布1
二、社会文化,学生心理发展的羁绊2
1、埃里克森的社会心理发展理论2
2、中专生的心理特征2
(1)信任危机2
(2)家庭成员构成对独立性人格形成的阻碍2
(3)想象力的禁锢2
三、同桌,社会关系的第一环3
1、圈子,学生选择“同桌”、“朋友”的依据3
2、有教无类,因材施教3
从同学到同桌——从中专生社会关系取向分析其心理特征
【摘 要】当下中专生的变化不仅使自己的学业下滑,也给教师和学校对课堂的管理设置了重重障碍。透过社会计量法,利用埃里克森的理论对此现象进行分析。不难看出,他们的这些改变大多数是源于自身心理的变化。如何选择同桌,构建同学关系是作为人进入社会、组织自己社交圈子的重要一环。
【关键词】 埃里克森 个人同一性 认同
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