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淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略
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NCJY1114 淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略
淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略0
[关键词] 教学内容 课堂呈现 策略0
一、童年阅读,让经典成为流行0
1、科学选择材料,有针对性教学。1
2、设置导读计划, 积累“存折”1
二、剪取形式,让例子津津有“味”1
三、拨动心弦,让情感滋润心田2
1、精心组织、拨动心弦2
2、以情动人 滋润心田3
四、文道相融,让人格拥抱阅读4
淡妆浓抹总相宜——语文阅读教学内容的课堂呈现策略
[摘 要] “语文教学内容”具有易生产性的特点,我国的语文教材是“文选型”,在课堂里“教什么”很大程度上由教师把握,如果教师的专业能力达不到可信赖的水准,就极容易产生不适当的教学内容。因此建立以教学内容为抓手的教学分析和研究框架,科学的呈现语文知识,努力实现“课程内容教材化”、“教材内容教学化”,是摆在我们语文教师面前的一个神圣的职责。本文就阅读教学内容的课堂呈现策略围绕童年阅读、剪取形式、拨动心弦、文道相融等方面进行了初浅的探讨。
[关键词] 教学内容 课堂呈现 策略
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