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小学英语课堂教学的有效性研究
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NCJY1128 小学英语课堂教学的有效性研究
小学英语课堂教学的有效性研究1
[关键词] 小学英语 课堂教学 有效性1
一、把握好教材,熟悉教学环节的有效性1
二、复习课激活原有知识的有效性2
1、趣味性游戏,营造英语氛围2
2、竞赛方式培养学生的竞争意识2
三、掌握新知识的有效性2
四、调动学生的参与积极性及学习状态的有效性2
1、巧设悬念,激发学生求知欲3
2、巧用游戏法3
3、把英语歌曲带进课堂3
4、寓教于乐、情趣横生3
五、培养学生独立能力的有效性4
1、隋铭才:《英语教学论》,广西教育出版社, 2001年4
5、沈蓓:《小学英语教学新思路》,小学教学参考,2003年4
小学英语课堂教学的有效性研究
[摘 要] 英语是一门实践性很强的学科,用英语进行会话是其得以体现价值的主要形式。在英语课堂中,教师应采用各种教学形式,提供学生能够用语言来做事的环境与途径。当前的小学英语课堂上,学生们积极参与教师所设计的活动,互动探究的学习形式不断得到丰富和发展。但有些教师却没有在深入理解《标准》理念的基础上进行课堂教学活动,以至于在活动过程中过于流连表面的激越、热闹,但没有发挥其真正的效果。本文试对当前小学英语教学中教学活动进行分析与思考,并探索有效开展小学英语教学活动的一些策略,以便能更好地感悟《标准》的真谛,更真实地走进新课程,掌握新课程。
[关键词] 小学英语 课堂教学 有效性
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