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简论中小学校长职业化的内涵及推进措施
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JYNC86 简论中小学校长职业化的内涵及推进措施
简论中小学校长职业化的内涵及推进措施0
一、校长职业化的内涵0
二、推进校长职业化的必然性0
(一)基础教育改革要求校长职业化1
(二)学校的发展要求校长职业化1
三、推进校长职业化的措施1
(一)用职业培训促进校长职业成熟1
(二)建立促进校长职业化的激励机制2
(三)建立监督机制,加大教育督导力度2
(四)细化校长考核机制,客观评价校长能力2
参考文献:3
简论中小学校长职业化的内涵及推进措施
[摘要] 校长职业化,是社会分工更加明细、学校规模扩大和学校组织复杂化的必然趋势。校长职业化理念是中国教育创新理论的巨大进步,具有鲜明的时代特色和丰富的科学内涵。对校长职业化的探讨,对于新时期校长队伍建设和校长培训工作,对于校长自身发展、学校的发展无疑具有积极的意义。本文分析了校长职业化的内涵和实施的必要性,提出了推进的基本措施。
[关键词] 校长职业化 内涵 措施
我国著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论他的校长”。不光是教育家有这样的认识,今天,“一个好校长就有一所好学校”的观点已经得到越来越多数人的认同。校长能否承担起学校建设、发展的重任,是否能够完成历史使命,需要我们不断探索提高校长素质的途径。近年来,校长职业化被轰轰烈烈的提出来,越来越多人对校长职业化寄予厚望。到底校长职业化的内涵是什么?为什么要推进校长职业化?该怎样推进?本文结合相关资料对此做粗略探讨。
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