论边远山区教师评价体系

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NC10580 论边远山区教师评价体系

论边远山区教师评价体系1

【关键词】教育改革教师队伍教学质量课题1

一、边远山区学校教师工作评价存在的问题1

1.重结果轻过程1

2.重鉴定功能，轻导向、改进和激励教育功能1

3.重评价标准，忽视城乡差异2

二、边远山区学校教师工作评价的几点思考2

1、教育质量2

2、对教师评价目的2

3、评价方法2

4、评价对象2

三、边远山区教师工作评价应注意的问题2

1、减少与奖惩制度的关联2

2、注重全员与全面评价2

3、注重全体参与和共同进步3

4、注重定性评价与定量评价相结合3

5、关注评价的现有价值与潜在价值3

6、关注奖惩性评价与综合性评价相结合3

论边远山区教师评价体系

【摘要】《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”如何科学地评价教师，促进教师的专业化发展，提高教育教学质量，是当前教育改革和发展面临的重要课题。

【关键词】教育改革教师队伍教学质量课题

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