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关于行为激励法在学校管理教育中的作用
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NC2397 关于行为激励法在学校管理教育中的作用
关于行为激励法在学校管理教育中的作用1
[关键词] 行为激励 教学质量 教育管理1
一、 教育现状问题概述及建议1
二、 解决方式的作用与对比2
三、 解决方法的探讨3
关于行为激励法在学校管理教育中的作用
[摘要] 现代社会的各种弊端都在生活中一一暴露,人们发现很多问题都源于教育,都在呼吁教育改革,与此同时国家也十分重视教育现状,迫切去改变它。就这现状,本文试从个别方法——行为激励法去改善当前教育上的某些问题(教学质量良莠不齐)。行为激励一般为通过某些行为来激发人们的需求欲望,从而提高工作效率,学习质量等。行为激励从时效性来分:长期性行为激励和短期性行为激励。本文力求提高教学质量以及教与学的和谐统一,围绕行为激励,在目标、动机、条件相同时,一个人是否做某项工作以及工作的成败,往往取决于激励。正确认识并应用激励可以调动广大教职工的积极性,可以把教学工作及管理工作做得更好。否则,激励认识不清,应用不当,则可以产生相反的作用。本文主要分行为激励对教师与学生两种人群的作用,这两方面来讨论。
[关键词] 行为激励 教学质量 教育管理
激励一般解释为导向满足某些需要或动机的行为。所谓需要是指人们对某种目标的渴求和欲望,包括各种一般需要和高层次需要(如自尊、成就、自我肯定等)。所谓动机是指诱发、活跃、推动并引导行为指向目标的一种内在状态。激励就是激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始
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