关于“数学日记”的实践与思考

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NC2205 关于“数学日记”的实践与思考

关于“数学日记”的实践与思考0

一、“数学日记”的价值0

1、“数学日记”反映出学生的思想观和价值观0

2、“数学日记”开辟了一条了解学生的新渠道0

3、“数学日记”能促进学生数学创新思维的发展1

二、怎样指导学生写“数学日记”1

三、“数学日记”的评价2

参考文献2

关于“数学日记”的实践与思考

[摘要]本文通过阐述写“数学日记”的价值，并结合教学需要与实践说明几种“数学日记”的写法，同时尝试对“数学日记”的评价的几种方法，试图培养学生学习数学的一种较好习惯，以此激发学生对数学学习的乐趣，逐步提高数学教学质量与效果。

[关键字]数学日记数学观数学语言学习习惯

数学是一门科学，一种文化，一种语言，学生在学习过程中潜移默化的形成了自己的数学观，同时萌动着数学创新的欲望，他们不满足现成答案，不满足老师的解题方式，希望有一种自由发挥，大胆创新，显示自己数学创新能力的数学空间，于是“数学日记”就应运而生了。

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