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浅谈小学语文教学
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NC7306 浅谈小学语文教学
浅谈小学语文教学1
一、小学生倾听能力的培养1
1、激发兴趣,使学生想听2
2、教给方法,使学生会听2
3、多种评价,使学生乐听2
二、小学生感情朗读的培养3
1、要读得好,有感情地读,首先要会读,读得正确,读得流利。4
2、把感悟到的说出来,点破那一层朦胧的情感之纱。4
3、创设情境,渲染气氛5
4、教师发挥领头羊的作用5
浅谈小学语文教学
摘要:倾听在《语文课程标准》中被列为培养学生综合素质的一个重要方面.语文教学要从不同学段的学生实际出发,捕抓教育契机,采取激发兴趣、教给方法、多种评价等措施,促使学生逐步养成倾听的好习惯,培养并提高倾听能力.小学低年级学生的朗读虽然感情比较平淡,但基本都能达到正确、流利的水平,合格率较高.读,是我国传统语文教学的精粹.学生只有在反复吟诵语言文字的过程中,才能感悟到语言文字独有的音韵美、意境美、形象美,才能揣摩出文字思路的逻辑美、文字结构的严谨美,才能品出文中味和文外意.
关键词:倾听能力;激发兴趣;教给方法;多种评价;小学低年级;朗读教学;朗读能力;朗读水平
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