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论小学语文课堂教学资源的开发和利用
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NCHY1623 论小学语文课堂教学资源的开发和利用
论小学语文课堂教学资源的开发和利用1
一、 学生是课堂教学的主体资源1
1、关注学生实验,构建好奇好动心理资源1
2、关注学生的生活,呈现现实情境资源2
3、关注学生的个性差异,张扬个体特长资源2
二、 教师是课堂教学的人力资源2
1、重视教师的资源观,构建资源创造再生成2
2、重视以人为本的能动资源观,开发人本功能效应3
3、重视教师的教学经验资源,开启储备库存3
三、 教材是课堂的物质资源3
四、 环境是课堂教学的氛围资源4
五、 情景是课堂教学的心理资源4
六、 多媒体是课堂教学的辅助资源4
七、 网络是课堂教学的信息扩充资源5
论小学语文课堂教学资源的开发和利用
【摘要】: 语文课堂教育资源的有效开发和利用,是学校教育教学质量全面提升,促进学生、教师和学校共同发展的重要途径。师生是课堂教学的人力资源,教科书,多媒体教学手段与设施是教学的物质资源,环境与情景是助推人力与物质资源的潜在资源,综合开发利用各种资源优势,既是语文课堂教学内涵所需,又是教师能动的实施课堂教学实践的策略的必然选择,同样是促进课堂教学又快有好发展必须的工作。
【关键词】: 新课程 语文课堂教学 课堂资源
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