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论小学语文课堂教学中教师的提问艺术
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NCHY2173 论小学语文课堂教学中教师的提问艺术
论小学语文课堂教学中教师的提问艺术0
一、教师课堂提问艺术的方式1
1、设疑式提问1
2、迁移式提问1
3、对比式提问1
4、插入式提问1
5、分解式提问2
6、层递式提问2
7、开放式提问2
8、探究式提问2
二、教师课堂提问艺术的功能3
1、让学生预习即将学习的内容3
2、提供回顾所学内容和材料的机会3
3、激励学生积极参与,吸引学生注意力3
4、使学习充满乐趣3
5、使学生参与讨论3
6、检查学生已经掌握和未掌握的内容3
7、培养学生批判和创造性思维技能3
8、检查学生的理解和掌握程度3
9、教会学生提问的方法3
10、训练学生终生学习的技能3
三、教师课堂提问艺术的要求3
1、要注意学生的认知水平3
2、要注意给学生一定的思考时间4
3、要充分肯定学生回答问题的积极性4
4、要避免问域过大、内涵不清4
5、要有足够的估计4
参考文献4
论小学语文课堂教学中教师的提问艺术
[摘 要] 课堂提问不仅是一门学问,更是一种教学艺术。在小学语文课堂教学中,教师提问学生回答是最普遍的课堂提问模式。教师作为课堂教学的组织者和实施者,其提问艺术水平的高低,直接影响着教学的质量和效率。本文从教师课堂提问艺术的方式、功能以及基本要求入手,深入研究课堂提问的基本理论,立足小学语文课堂教学实践,在实践中不断充实完善,充分发挥提问的教学功能,从而优化课堂结构,提高教学质量和效率。
[关键词]小学语文 课堂教学 提问艺术
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