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课程改革后的作业设计
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NC11149 课程改革后的作业设计
课程改革后的作业设计0
一、从封闭走向开放0
二、从个体走向合作1
三、从单一走向互动1
四、从统一走向差异2
课程改革后的作业设计
[摘要] 长期以来期教师在作业的布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”。再加上考试的压力,学生的作业依然沉重,呆板、重复、单一,作业演变为“教的补充”、“教的强化”。教师更是很少从学生的实际与自身的研究出发,研制出适合学生兴趣的作业。现行作业内容与方式,已经成为阻碍新课程实施的一堵高墙。我们有必要依据新课改的要求,重新全面认识作业的意义,赋于它新的价值:课外作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。
随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新,现在,课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的作业,利用作业来发展学生却关注的并不多,本文就在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、又富有探索与思考的作业谈一点粗浅的认识。
[关键词]:新课程 作 业 设 计
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