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小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策
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NC3866 小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策
小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策1
1.前言1
1.1研究的目的1
1. 2研究的现实意义2
1.3研究方法2
1.3.1文献资料法2
1.3.2访谈法2
2.小学课堂合作学习模式应用现状分析2
2.1小学生的自主合作学习意识差2
2.2小学生对于合作学习的认识不足2
2.3小学生合作技能缺乏,教师工作不完善3
3.小学生低年级学生课堂合作学习失败的原因3
3.1合作学习流于形式3
3.2教师缺乏指导学生合作学习的能力4
3.3小学生缺乏合作的意识与技能4
4.小学生低年级学生课堂合作学习有效实施的对策4
4.1合理组建合作学习小组4
4.2明确合作小组内各成员的分工职责4
3.3培养学生的合作意识与合作技能5
5.总结5
小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策
摘要:近些年来,随着新课程教学改革的深入发展,小学阶段的数学工作也发生了较大的变化,各种新型教学方法层出不穷。合作学习就是其中之一,合作学习法能够有效的调动学生的学习积极性,提升学生的学习能力,培养学生良好的学习习惯。然而,在实际的教学中,由于多种因素的影响,小学课堂上的合作学习效果并不是十分的理想。如何解决好当前合作学习中存在的问题,提升教学质量是广大教师关心的一件事情。为此,本研究将当前小学低年级学生课堂合作学习的现状、失败原因等进行详细的分析,探讨提升小学低年级学生课堂合作学习效率的方法策略。
关键词:小学低年级学生;合作学习;失败原因;对策
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