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小学阶段对智力障碍儿童的辅导
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NC4108 小学阶段对智力障碍儿童的辅导
小学阶段对智力障碍儿童的辅导1
一、要正视此类学生的成长1
二、心理变迁探密1
三、扫除心理障碍探索2
四、弱智生转化探索实践2
小学阶段对智力障碍儿童的辅导
[摘要]爱心教育,造福后代,让每一个学习有困难的学生健康成长,学有所获,是我们每个教育工作者的神圣职责和应尽义务,教师的爱是一把金钥匙,是打开儿童心灵大门的钥匙,是儿童产生积极情感的源泉,我们应该从生活上、学习上真诚地关心他们、爱护他们,帮助他们解除精神负担,克服自卑心理,让他们体会到教师对自己的爱和信任。
[关键词]弱智生,爱心感化
心理学家威谦姆杰尔土曾经说过:“人性最深切的需要就是渴望得到人们的欣赏”成人都渴望得到别人的认可,更何况弱智学生呢?苏霍姆林斯基说赤:“同情心,对人由衷的关怀,就是教育才能的血和肉,教师不能是一个冷淡无情的人”,由于弱智学生在正常班级被人遗忘,被人瞧不起,得到关爱少,冷落多,先天的差距会让他们在心底打上“我天生笨”、“我不行”的烙印,总觉得比别人矮一截,并且形成自卑感,找回自信,让弱智儿童步入创新。
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