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情感的积极参与,阅读的亲身经历
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NC4763 情感的积极参与,阅读的亲身经历
情感的积极参与,阅读的亲身经历0
一、身先士卒,感情共鸣0
二、创设情景,走入文本1
1、 从解题开始激起质疑的情境。1
2、 从教材特点选择情景的创设1
3、 从优化教学效果选择情景创设1
三、品位文本,以读“悟情”1
1、注重声情并茂的范读1
2、注重课外阅读的积累2
3、注重给予充分的朗读2
4、注重朗读评价的语言2
3、《浅谈阅读教学中如何调动学生的情感参与》作者:李文艳2
情感的积极参与,阅读的亲身经历
【内容摘要】
以《课标》中提出的“教学中要体现情感态度与价值观的统一”这一教学理念,以阅读教学为展示平台,谈谈教学中如何调动学生情感的积极参与,使学生做到与文本的真正对话,使学生自读感悟文本内容与主体思想,做到真正意义上的阅读亲身经历。
【关键词】新的课程理念 情景创设 情感 阅读
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