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小学音乐课实施自我评价与生生互评的实践与研究
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NCXXJY311 小学音乐课实施自我评价与生生互评的实践与研究
小学音乐课实施自我评价与生生互评的实践与研究1
[关键词]音乐学习评价 自我评价 生生互评1
一、评价的现状1
二、方式的探寻3
1、教师评价——善用丰富的评价语言3
2、生生互评——优点缺点应面面俱到3
3、自我评价——寻找自身的闪光点4
三、实践的思考5
小学音乐课实施自我评价与生生互评的实践与研究
[摘 要]《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》明确指出,音乐学习评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。评价指标不仅要涵盖音乐不同的教学领域,更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感态度和程度;有利于学生了解自己的进步,发现和发展音乐的潜能,建立自信,促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。评价应该是积极的、正面的、发展的、全面的,让学生从评价中获得力量,获得鼓励,培养自信。本文针对小学生音乐学习评价的现状进行了初步的思考和阐述,并发表自己的见解和实际工作中的具体做法。
[关键词]音乐学习评价 自我评价 生生互评
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