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构建和谐小学英语课堂
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NCXXJY918 构建和谐小学英语课堂
构建和谐小学英语课堂——教学调控策略的研究1
一、有效实施课堂情绪调控1
二、有效实施教学内容的调控2
三、 有效实施教学组织的调控4
四、有效实施教学时间的控制5
构建和谐小学英语课堂——教学调控策略的研究
[摘 要]和谐的小学英语课堂,它是课堂教学的各种主要因素的良性互动和因素作用的充分发挥。它的有效调控,乃是系统论、信息论、控制论、心理学、管理学、教育学等原理在英语教学中的具体运用,既是应用科学,又是应用艺术。本课题的研究以学生的和谐发展和科学的和谐教育理论为依据,即就和谐的课堂教学而言,必须通过教师的有效教学调控, 让学生自己去获取和形成知识和能力, 教师要以有效的内容,方法,技术和方式,策略性地调控教与学的过程, 不断优化教学内容、过程、方法、方式等,形成和谐的课堂教学,使学生在心情愉悦、积极上进、思维开启、乐于实践的良好氛围中,有效、高效地学习。
[关键词] 和谐 调控 策略
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