关于学习网络教育法律专业的心得体会(二)

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三、有效利用时间与资源

我是做媒体网络工作的，在利用网络学习方面具有很好的环境。我在工作任务较轻时，每天抽出两个小时左右时间，除了充分对教材进行通读、做好平时作业，还通过下载教学课件、电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论，在遇到疑难问题时，接受老师“一对一”的详细解答、加入Q群与同学们一道探讨等等；在工作任务较重时，则根据实际情况制定“周学习计划”，即每周随机抽出10-12小时，见缝插针，将学习分散在一周的每一天当中，以保证阶段性学习任务的完成；遇上节假日时，则每天抽出一些时间阅读现行的法律法条及案例读物，并与一些从事法律工作的朋友进行交流、向他们请教平时学习中的一些疑惑，增加系统性的知识。

对于过去多年传统学习经历中的一些有效方法，也同样运用到网络学习中，如做笔记等。在听老师讲解过程及学习时遇到重点难点及疑问，标出重要的内容，加注自己的理解，有效地开拓理解能力，提高学习效率、增强记忆。有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还综合其他相关如报纸、网络法制新闻等资料，整理出一份内容较丰富的笔记。此外，我平时还注意观看法制类的电视节目，如“今日说法”等等栏目，遇到比较感兴趣或受启发的内容，立即把重点、难点、特殊内容记下来，再根据笔记加以自己的理解，提高的法律逻辑思维。

四、分阶段检查学习状态与效果

网络教育虽然在时间和空间上给我们提供了较大的自主与灵活性，但也容量造成平时懒散、平时对课程不闻不问，到了临近考试才开始手忙脚乱的情况出现。为了避免这种情况在自己身上发生，我按照学习计划，每月底对学习进度进行检查，发现知识掌握不牢时，立即进行复习。当每一个阶段课程学习结束后，找些自测题来做，检验对知识的理解程度。除此之外，还认真、独立地完成课后作业，更全面的了解自己的学习成效。

期末考试也是检查学习效果最重要手段之一，因此必须加以认真对待。首先对于教材上重点内容，我做到了心中有数，因此考试中，就能够准确地从题目中总结出所要考核的法律问题。比如案例题，每一道题目都有它要考核的中心问题，中心问题如果总结得正确，就意味着成功了一半，接下只要运用自己在平时学习中所积累的知识进行具体分析，就能轻松找到并写出正确答案。

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