企业工商管理类人才能力的培养(一)

企业工商管理类人才能力的培养

 [摘  要] 企业工商管理类人才的培养与社会经济的发展有紧密的联系。随着社会经济的高度发展，对企业工商管理类人才的要求也越来越高，理论层次提高、技术含量提升，管理人才的综合能力呈现出了多元化的趋势。由于传统的工商管理模式已经不适应现代市场的需求，所以要在新的经济形势下立足，就必须进一步提高工企业商管理人员的工作能力。

[关键词] 工商管理 能力培养 综合素质

一、企业工商管理类人才的现状

随着我国经济体制改革的逐步深入和企业组织结构的日趋复杂，工商管理人才在社会组织和监管中背负着市场监督和行政执法的重要职能。特别是我国进入WTO后，我国工商管理专业人才培养已有了长足的进步，主要表现在：（1）开设工商管理类专业的综合性大学的数量大大增加，在校学生和应届毕业生人数逐年的在增长；（2）工商管理教育的专业学科设置得到了很好的调整和优化，许多综合性大学根据经济发展和市场需求先后增加了人力资源管理、旅游管理、酒店管理、工程管理等新型管理专业，及时满足了地方经济建设的需要；（3）在课程上，广泛吸收了国外的先进经验，采用了国际接轨和符合现代经济特点的课程和更注重实践的案例等教学方法，教学效果明显提高。在新形势下如何发挥其综合职能，是促进我国市场持续、稳定、多元化发展的重要环节。近几年来，国内非常关注在新形势下工商管理研究的方向与热点，并对其进行有益的探索，这对我国提高工商管理研究水平、加强与国际间的交流具起到了举足重轻的作用。与此同时，随着改革开放的步伐不断深入和社会主义市场经济体制的逐步确立，工商管理类人才所承担着越来越繁重的任务，现行的工商管理类人才已难以适应工商行政管理事业发展的要求。从而导致，工商管理在市场经济监督管理上难以树立权威性。因此，如何与时俱进,适应新的形势,提高工商管理人才的管理水平是摆在社会现实面前一个重要课题。

企业工商管理人才培养存在的不足。

1、企业工商管理人才的培养目标定位不准确。

目前，我国将企业的工商管理人才统称为高级管理人才，没有明确区分技术型和理论型人才，不利于实际的工作的有效开展。随着我国的高等教育由精英教育逐步想大众化的教育发展，工商管理人才与市场的供需矛盾日益严峻，目前的工商管理人才定位已经不适应市场的需求。 

2、企业工商管理人才在培养课程体系上陈旧，教学方式呆板，培养课程体系上存在不足。

由于企业工商管理人才在定位时普遍被定位为高级管理人才，造成了在培养目标上的无差异性。因此培养的课程设置上没有显著的特色，一般是照搬已有的培养方案,缺乏一定的变动性，导致了培养内容与市场的需求严重脱节，培养的工商管理人才理论知识结构单一，随着时间的推移，以往培养方案涉及的课程体系显得陈旧落后，不能适应新形势经济发展的要求,导致严重缺乏核心竞争力，对课程体系进行改革势在必行。其次，实践与理论的相互脱节是课程体系上的又一不足，企业的工商管理是一项侧重实践性的课程，注重实用性，但是现行的课程培养方式中缺乏较强的实际应用性，虽然有一定的社会实践和生产实习，但是缺乏有针对性的系统的设计和实际操作，导致了工商管理人员的实际操作能力不强，职业岗位适应相对比较缓慢。最后，现有工商管理专业的教学方式还是以理论讲解为主，过于重视课程设置中的理论性知识，往往忽视学生的个性，导致学生缺乏求知的积极性和主动性，使得培养出来的工商管理专业毕业生的社会实践能力、环境适应能力、沟通能力和创新能力等综合能力较差。考核方式上，现有工商管理专业一般是以期末考试为主，平时成绩占有一定比例。虽然有时也能取得较好分数，但实际上对这门课程缺乏理解，实际应用能力并不强，多是“说话的巨人，行动的矮子”。

3、缺乏创新能力的培养。

传统的一对多的培养模式难以有效的实现企业工商管理人才的创新能力培养。“灌输式”的教学模式，多以教师为主题，忽略了学生的自我意识，使得学生缺乏分析和解决问题的能力，社会组织能力较差。企业的工商管理人才创新思维和创新能力难以培养起来。不能较好的和实际相结合，充分发挥被培养对象的自主创新意识，因此培养的管理人才多是机械式的产品。

二、如何培养企业工商管理类人才的创新和应用能力

1、明确定位企业工商管理人才的培养目标。