这个学期重回高一2010-2011学年第一学期教学总结

这个学期重回高一2010-2011学年第一学期教学总结

 这个学期重回高一，我承担B层103班和A层110班的教学工作。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。    二、增强上课技能，注意教学策略。
 提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我所教的103班，学生上课的时候认真，气氛活跃，大部分学生都能跟着老师的思路走，专心听讲，积极回答问题。课后也能认真完成作业。110班尽管是A层班，基础较好。但是上课的时候总是过于活跃，总会因为一点小事儿哄堂大笑，极大的影响了教学的进度和效率。针对这种情况，我对班上的一部分“搞事分子”进行了谈话，让他们意识到课堂上的这种随意而为会影响老师的上课以及其他同学的学习。这样以后课堂上就好多了，学生都能认真的做好笔记，认真完成作业。
 三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
    总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。