2010 —2011 学年度第 一 学期大沥高级中学教案检查情况总结
语文 科
一.检查日期: 2010 年9月 至2011年1月15日 二.检查对象: 周莉莉 钟翠婷 黄杏华 周 芸 邱红梅 陈 怡 罗德荣 刘文敢 曾博静 谭庆萍 梁碧莲 林 涛 黎洁芳 李绮芳 卢兆佳 毛建泉 吴丽梅 蒲思允 张 虎 林绮文 胡 萌 江海燕 李容欢 三.优点: 1、各位老师能按照学校要求进行备课,并能整合学生的具体学情,把教案作再次调整。在设计过程中体现了对学生的学法指导,在加强教学重点、突破教学难点上也动了脑筋。 2、语文科组老师的教案结构比较完整,内容详实,条理清楚。主要体现在能在具体的教学目标中渗透(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观)三维教学目标。能把学校教学常规的要求体现和落实到自己的教案中。 3、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。 四.不足之处: 1、部分教师书写不够认真,教案设计较简单,可操作性不强,内容空泛,教学指导性不强。 2、个别教师的教案,仅仅体现课堂知识点的简单罗列,没有体现课堂教学过程中的师生互动设计要求和过程。教师的备课教案绝不仅仅是把书本知识点的简单罗列,而是体现如何把知识点落实的教学设计过程 3、缺乏课堂旧知识的复习与新知识的引入环节。“固而知新”,是符合教学规律的,我们学校的学生也是如此;有了激发学生兴趣的引入,将会使你的课事半功倍。 4、有部分教师缺少教案的课题名称和相应的执教时间和课时。 5、缺少课堂小结,教学后记,和对学生的下节课相应预习要求等环节。 五.建议: 1、教案尽量及时写,事后补写的质量往往都不够好。 2、尽量详写导入和教学后记环节,有利于教师自身的成长。 3、教学反思不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。 4、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习,通过听课看人家的教学过程和思路,然后再看人家的教案是怎样设计的