电气工程
会计论文
金融论文
国际贸易
财务管理
人力资源
轻化工程
德语论文
工程管理
文化产业管理
信息计算科学
电气自动化
历史论文
机械设计
电子通信
英语论文
物流论文
电子商务
法律论文
工商管理
旅游管理
市场营销
电视制片管理
材料科学工程
汉语言文学
免费获取
制药工程
生物工程
包装工程
模具设计
测控专业
工业工程
教育管理
行政管理
应用物理
电子信息工程
服装设计工程
教育技术学
论文降重
通信工程
电子机电
印刷工程
土木工程
交通工程
食品科学
艺术设计
新闻专业
信息管理
给水排水工程
化学工程工艺
推广赚积分
付款方式
首页
|
毕业论文
|
论文格式
|
个人简历
|
工作总结
|
入党申请书
|
求职信
|
入团申请书
|
工作计划
|
免费论文
|
现成论文
|
论文同学网
|
全站搜索
搜索
高级搜索
当前位置:
论文格式网
->
免费论文
->
汉语言文学论文
浅谈小学语文课堂中的提问艺术(二)
本论文在
汉语言文学论文
栏目,由
论文格式
网整理,转载请注明来源
www.lwgsw.com
,更多论文,请点
论文格式范文
查看
(生认真地读了起来,一会儿,一只只小手举了起来,信心十足的样子)
生:老人扫石阶其实非常辛苦。课文开头说天游峰是武夷山的第一险峰,共有九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来。可见要扫这么陡这么险的山是多么不容易啊!
生:天游峰一上一下一千八百多级,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是老人每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来。他扫的时候还弯着腰,十分辛苦。
生:他虽然很累很累,却说‘不累,不累’,而且说得轻轻松松,自在悠闲,从这儿可以看出他很乐观,很开朗。
生:老人扫一程,歇一程,再把好山好水看一程,可见他非常爱天游峰,爱这儿的山山水水,不愿意离开这里。
生:我读了课文后想,老人觉得不累,是因为他喜欢他的工作,喜欢天游峰。
师:是啊,老人把自己喜欢的感情融入其中,不觉得累。(板书:喜欢),带着喜欢的感情读。
师:这个问题揭示了一个小秘密——老人对天游峰的爱,对扫路工作的热爱。
……
师:(动情陈述)老人热爱山里的生活,他愿与大山为伴,“我”被老人的话深深地感动着,于是紧紧握住他的手,说出了一句话,如果是你,你会怎样来说这句话呢?
(在蕴含文句处提问,帮助学生更深层地理解人物的个性特点。)
生:(因紧张而略微有些生硬):30年后,我再来看您!
师:(走到学生面前,亲切地说):相信自己,你一定能行,再试一试!
生:(这次很有感情)30年后,我再来看您!
师:说得真不错!谁愿意和老师一起试着说给大家听一听!
(设计问题情境,角色互换,实现情感的共鸣,达到真正意义上的感悟。)
(学生情绪高涨,小手如林,纷纷要求和老师合作。)
师:(轻步来到一位学生面前,像老朋友似的紧紧握住他的手,忘情地说)30年后,我再来看您!
生:(激动得小脸绯红,脱口而出)30年后,我照样请您喝茶!
师:(朗声大笑)哈哈哈哈!……
(教室里随即响起了孩子们清纯悦耳的笑声,那笑声似飞瀑玉浪翻滚,又仿佛和煦的春风拂过远方的田野。)
三、重视循序渐进提问
课堂中的提问,应注意提问的角度和问题的深度。善于从不同的角度启发学生,可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法,既拓展思维的空间,又能培养发散思维能力。学生的思维过程往往是从问题开始的。老师恰到好处的提问,不仅能激发学生强烈的求知欲望,而且还能促其知识内化,培养其思维,提高提问的有效性。
有些课文,情节连贯不宜按事情发展的顺序来提问,容易导致提问的琐碎化。遇到这些类型的课文,我则抓住文中的一个关键点来发问,可能会是一个标点,一个字,一个词语,一个句子。选准发问点,进行连贯性提问,引导孩子自主解决问题。因此,问题的提出,一定是循序渐进的,学生才会在思考老师提问的同时,也有培养自己思维能力的发展。
四、重视把握形象解抽象的提问
语文教学中,年级越低,教师的提问就越要具体形象,因为抽象性的问题越多,不符合学生的年龄特征和发展水平,问题的提法必须能促使学生思考具体的答案,不一定要作出抽象地概括。尤其在低年级,最好先让学生描述对象的特征再过渡到抽象概括。
到了中高年级,对一些关键性词语要理解透彻,就同样要运用形象性的问题。如课文《学会看病》中有个词语“艰涩”,不能抽象地要求学生根据字典里的解释来回答,即使把字典里的解释背下来,还不能真正理解这个词语,必须让学生从课文中从生活中感受“艰涩”那种极慢的感觉,才能体会到“艰涩”的意思,从中可以看出母亲此时的不安、后悔、担心……并深层次体会了文章的思想感情,对理解课文的内涵、中心思想都有积极意义。
在语文教学中,我们还应该严格区分启示性问题和暗示性问题。启示性问题能打开学生的思路,并在困难时,给学生指明一个方向,他的思维顺着这个方向能找到正确答案,而暗示性问题常常以变相的形式出现,教师的问题就包含了答案或在问题里缺掉一两个词,让学生机械地填进去。因此,在阅读教学中,我们应该多提一些启示性问题,避免提问一些暗示性问题。
总之,课堂提问可以为教师的教学生涯带来无尽的乐趣与成就感,同时也给学生带来精神上的愉悦。
首页
上一页
1
2
下一页
尾页
2
/2/2
上一篇
:
李贺诗歌的想象特征
下一篇
:
文字文人文化文明
Tags:
小学
语文
课堂
提问
艺术
【
收藏
】 【
返回顶部
】
人力资源论文
金融论文
会计论文
财务论文
法律论文
物流论文
工商管理论文
其他论文
营销论文格式范文
财务管理论文格式
物流论文格式范文
财务会计论文格式
数学教育论文格式
数学与应用数学论文
人力资源论文格式
小学教育毕业论文
心理学毕业论文
学前教育毕业论文
中文系文学论文
现代教育技术论文
教育管理毕业论文
计算机毕业论文
电子商务毕业论文
法律专业毕业论文
工商管理毕业论文
汉语言文学论文