浅谈当代农村中学生德育教育问题(一)

浅谈当代农村中学生德育教育问题

[摘 要]   德育是学校教育的根本性教育，对青少年成长和发展起着主导作用。时至今日，素质教育已成为一种新的教育理念且日渐被人们认可，作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。但因正处于社会转型期，特别是经济的发展和城市化进程的不断加快，农村初级中学德育工作不断受到冲击，出现了一些问题。本文就农村中学德育教育的问题及针对问题所采取的对策作了一些探讨。

[关键词]  农村中学生 德育教育 心理健康 思想品德  令人担忧  协调发展

一、当代农村中学生与德育工作

众所周知,德育即政治思想品德教育,它是指教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统地影响,把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

1、德育教育是一个复杂的社会问题

学校教育的核心工作就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,而中学生是未来的主要建设者和接班人,直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处在长身体,长知识时期,也是思想品德形成和发展时期,他们思想单纯,爱好学习,追求上进,充满幻想,可塑性大。但由于中学生辨别是非能力差,因而容易接受各种思想的影响。他们在面对错综复杂的社会时,能否全面认识、理性分析问题,不是部分人的问题，而是一个社会问题。

2、教育上的“教”是为了达到不需要教的目的

我认为，教育不能总是把学生关在教室里，照着书本、规章去教去学，这种闭门造车、纸上谈兵的做法无疑会扼杀学生的主动性；而应抽出一定的时间来，带着学生走出校门，去听去看，去寻找去讨论，去思考去认识。说到这，可能有的老师会说带出校门学生出了意外谁负责，这点我也怕，我也知道我们老师负责不起，学校也负责不起，可是我们能为了怕自己的孩子学走路会摔跤就不让他学走路吗？另外还可以让学生们联系社会实际把所遇所见所闻所思所感搜集起来，带到课堂里来一起交流哪怕出现面红耳赤的争执，一本书一条新闻也可以成为他们争议的焦点，让他们在观察、思考、争议中体悟到什么是美，什么是丑，什么该做，什么不该做，什么要追求，什么当唾弃……渐渐地他们会主动地关注家庭、关注学校、关注人类、关注更为广阔的社会，这样才能把学生们的主体调动起来，发挥出来，才能达到叶老先生所说的“教是为了达到不需要教”的目的。　

3、德育管理工作可以让学生亲自参与。

我们可以建立让学生参与学校德育管理的工作机制，即让学生以主人的身份去从事学校的德育实践，从而培养自律和自控能力。如让学生参与校园常规管理，由学生讨论制度标准，对各班的早读午写、课间秩序、教室卫生、穿着仪表、自行车排放等情况进行检查评比，每天公布成绩；让学生亲自应用广播、板报等宣传开展思想道德宣传；让学生来讨论制定班级公约、学期目标，分解班级岗位，实施班级自我管理；让学生来讨论分析同学中的违纪事件、不文明行为，发现和表扬同学中的好人好事，开展主题演讲活动；让学生来协助来讨论帮好后进生的转化工作，结成帮教对子等等。

二、当前中学德育工作形势不容乐观，存在诸多问题。

1、成长环境恶化，影响德育教育的开展。

当前，社会上的精神文化垃圾太多，西方传来的和中国本土的许多丑恶事物沉渣泛起，无处不在，无时不有，无孔不入，通过现代传媒迅速地扩散和传播，像尘埃和病菌一样严重地侵蚀着未成年人的心灵，扭曲了青少年的是非标准和价值观念。网络和个人电脑的极大的普及，为各种各样的信息传播提供了最大的可能性，暴力、色情等有害信息已成为未成年人乐此不疲的电子“海洛因”，缺乏有效监管的地下黑网吧使未成年人泡吧成瘾，致使少数青少年学业荒废，精神空虚，道德滑坡，行为失范，因未成年人精神空虚导致的恶性犯罪案件已有发生。

2、家长要求过低，学生违纪行为“正常化”。

随着社会经济的发展，人民生活水平有了一定的提高，使得一些文化程度不高的人可以在短时期内赚到一笔不小的财富，一部分学生和他们的家长产生了这样的思想：“读书没有用，还不如回家赚钱。”可是由于国家实行九年义务教育制度，不完成义务教育又不行，于是一些家长为了完成任务而不得不把学生送进学校，他们对学生的学习和在校的表现没有任何的要求，只希望子女早一点毕业，然后回家赚钱。于是在学校里得过且过，整天抱着“混日子”的心态，做一天和尚撞一天钟，昏昏沉沉地打发时间，在校无心学习，并且不把学校的纪律当回事，时常有违纪行为。“反正家长也不管我”成了他们心安理得地违纪理由。

3、家庭及社会的不利因素，冲淡德育教育的效果。

当代农村学生家长的主要精力都花在干活与赚钱上，缺乏健康的生活方式及正确的教育方法，不良的家庭环境让孩子出淤泥而不染是非常困难的。部分学生个人利己思想严重，社会公德意识较差，对美与丑、善与恶、是与非、荣与辱的分辨能力还需进一步增强。随着社会低级庸俗文化逐渐向校园侵蚀，社会上泛滥的“拜金主义”，攀比之风，经济发展过程中对传统文化的遗忘，盲目崇拜“美丽而空洞”的潮流，这些已严重危害中学生的身心健康，使学校德育教育的效果大打折扣，形势不容乐观。

4、留守儿童增多，家庭关爱明显弱化。

随着经济的发展，农村外出务工人员日益增多，许多家长“丢下”子女就外出挣钱了。父母往往把对孩子实施德育教育的义务推给学校和社会，而自己却放手不管，或是相互推脱，在学校里，这些学生往往很难和别的孩子相处，少伙伴的关心，再加上在家缺少父母的关爱，就特别容易犯这样或那样的错误。而教师的思想工作在这些学生身上往往收效甚微，由于没有家庭教育的配合，这些孩子就很容易走上邪路，不能像别的孩子那样健康地成长。

5、德育队伍建设不力，使德育教育缺乏后劲。

农村中学德育工作压力大、待遇低，严重影响了工作的稳定性、积极性；同时，对校本培训缺乏实效