关于《巨流河》教育内涵的思考(二)

三、《巨流河》中师者的性灵启发教育

齐邦媛的成长除了有母亲的情感教育和父亲的理性教育之外，还有很多优秀的老师在她的求学道路上有重要的作用。从书中可以知道，由于战争的影响，齐邦媛读过很多学校，印象深刻的有：中山中学、老西开小学、南开中学、周南女中、武汉大学等。尤其是齐邦媛在南开中学和武汉大学所受的的教育，成就了齐邦媛的文学素养以及她的精神面貌。我们通过阅读她那些带着感情的文字，可以感慨：在如此艰辛的岁月里，还有那么多优秀的人为优秀的教育事业拼搏，为之努力，为之奋斗。那么我想请问那是一群什么样的优秀的教育者呢？用齐邦媛教授的话来说：“注重性灵启发的有识之士。”什么是？⑤所谓性灵启发，就是关心和注重学生的心灵世界和精神的指导与培养，与此同时根据学生的性格与爱好进行不同的指导，此所谓因材施教，对于齐邦媛来说，南开中学的校长张伯苓在她人生中起到了相当大的影响，他不仅仅是给齐邦媛传授指导，还给她进行了精神指导。齐邦媛曾经热泪盈眶地说：“南开中学在抗战最艰苦的八年中，教育了数万青年，每个人几乎都是张伯苓精神的延伸。”张校长之所以能够有如此高的成就，都是因为他有超强的爱国精神，校歌里经常唱着“巍巍我南开精神”，而他就是这首歌的化身。齐邦媛在南开中学的六年里，她成长了很多，在她成长的过程中，留下的都是温暖的回忆。虽然当时的条件很艰苦，前线的战报也很不乐观，而且日机轰炸的超级猛烈，但是，在张校长的乐观带领下，学生们也很乐观，他们坚信着中国一定能撑下去，一定可以胜利。在重庆呆了八年，张校长就住了八年的学校宿舍，他的脚不好，每天早上都会拄着拐杖出来散步，顺便看看在读书的学生们，每次看到那些学生，他就会问他们有没有衣服穿，冷不冷，有没有饿肚子之类的。张伯苓校长对学生的细致入微的关怀让人一生难以忘怀。张校长的学生遍布世界各地，他所教会的文化素养和精神也同时在世界各地的领域传播着。齐邦媛就是这数万学生中的其中一个。齐邦媛在功课方面影响她最大的是她那些优秀的教课老师。

四、《巨流河》中社会的挫折教育

二十世纪，对于中国来说就像一个噩梦，充满了艰辛苦难。而《巨流河》主要就是写的二十世纪的内容。在齐邦媛的文笔下生动形象地书写了在这个在这个时代自己所经历的惨痛经历。她的一生都在战火中度过，从最开始的关内到后来的关外，从东北的巨流河到台湾的哑海口，一生都在奔波流浪，没有过过一天安稳日子。从童年、少年、青年再到老年，颠沛流离，无有安宁。④但是她从来没有抱怨过生活，也从没有退缩过，她一直勇往直前，越挫越勇，最后取得了自己辉煌的人生。众所周知，在人的一生中，挫折与磨练是在所难免的。我们都是在挫折与困难中慢慢成长。我们经历的可能是生活中的小挫折，而齐邦媛经历的是社会给她带来的大挫折。但也正是因为这些挫折，磨炼了她，使她在她的事业人生与学问上能取得这么大的成就。我们是幸运的一代，生活在和平温馨的时代背景下。我们不用去经历齐邦媛小时候所经历的的种种。不需要背井离乡，过四处游荡的生活。虽然我们生活在和平的年代但是生活中还是会有小波小折。

五、结语

《巨流河》是一本优秀的作品，它是由台湾大学外文系齐邦媛教授所写的。齐邦媛在《巨流河》的《序》中说:“这本书写的是一个并未远去的时代, 关于两代人从巨流河落到哑口海的故事。”清代称呼辽河又叫巨流河, 巨流河属于中国七大江河之一,它在辽宁起着重要的作用，是它的母亲河。而位于台湾南端的也有一条河，叫做哑海口。“巨流河”这个词在文章中出现了很多次，作为作者家乡的母亲河，它是作者寄托乡思的一个意象，是这个时代的象征。这本书被形容成为是中国的一部近现代苦难史，是女性的奋斗史，是台湾文学走向西方的大著作。在这篇文章当中，我从教育学的角度来分析了解了这部作品，来看《巨流河》这本书中给我们带来的引导，我认为它是一本富有哲学思想的具有教育意义的书。它在文中写的教育精神是我们永远都值得学习的。