谈网络对大学生思想教育的影响(二)

在高校中，传统的传播媒介主要是报纸、广播、电视等，这些媒介的传播形式比较单一，报纸只能通过文字和图片进行传播，广播只能通过声音进行传播，而电视也只能把声音和图像结合起来传播，这些片面的传播方式只能调动人的部分感官，给受教育者带来的印象不深刻。而网络整合了其它媒介的优势，实行多媒体传播。借助互联网，高校思想政治工作者能够使得教育内容图文并茂、声色俱全，形象生动地传播了思想政治教育内容，增强了内容的接受性。

二、网络传播对大学生思想政治教育的挑战

（一）大学生思想政治教育传播者的素质有待提高

互联网作为一个新生的事物，它的存在已经对大学生的生活方式、学习方式以及交际方式产生了重大影响，为了更好地应对这种变化，思想政治教育传播者必须提高自身的素质。网络信息传播的开放性和全球性，西方国家刻意利用网络这个平台进行和平演变，向大学生传播一些西方的意识形态，使得网络信息鱼龙混杂、泥沙俱下，这就要求传播者自己不但要有坚定的思想政治素质，还要有很强的信息分辨能力;高校的思想政治教育传播者对计算机的使用仅仅停留在文字处理和一般上网水平上，电脑所发挥的功能基本上是打字机和文献“检索器”，这远不能达到利用网络开展思想政治教育的水平，因此，高校传播者媒介运用能力得提高；网络传播的交互性特征使得大学生的主体意识增强，这就要求传播者必须克服片面的唯教师主体观，主动和学生沟通、交流，了解他们的思想状况，有针对性的开展教育。

（二）对教育受众的挑战

在高校思想政治教育传播中，受众主要是指大学生。在网络环境下进行思想政治教育，受众的主动性增强，学生不是被动地接受老师所传播的教育信息，而是带有选择和批判，老师传播的思想政治教育信息只有符合学生已有的世界观、人生观、价值观，才能为学生所接受。

虽然有利于教育双方之间真正平等的交流，但也使得交流双方缺乏人际交流时所应有的责任，容易造成大学生道德滑坡。在现实生活中，大学生发布虚假消息、破坏性消息的现象并不少见。一大批同学崇拜黑客，认为他们技术水平高，认为“黑客很神秘”、“黑客就像海岛，穿着黑披风、在网络世界神出鬼没”。更可怕的是，青少年的网络犯罪比率不断上升。据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明：近三年来，青少年犯罪总数已占到全国刑事犯罪总数的70%以上。来自网络传播中的“黄色”污染、“黑色”腐烛、“灰色”污染对青少年影响很大。

（三）信息内容的挑战