教师参与学校管理成功经验（或存在问题）的调查研究(三)

随着车辆越来越多，孩子的交通安全意识也显得越来越紧迫！ 每次带孩子上街时，都会告诉她:“安全第一，路上要注意麾托车，有小区出入口，一定要慢点，因为会有车辆出入。过马路要一停二看三通过！” 如果只是停在语言层面上的话，她不一定会记住。因为孩子爱玩好动，这些叮嘱很快就会忘记的了。孩子的交通安全，牵系着每一位家长的心，尤其是七八岁的孩子，年幼无知，不懂道路交通管理条例，缺乏交通安全意识，往往容易造成交通事故。为此，家长应随时随地教育孩子注意交通安全。

二，课程目的

首先必须要让家长有这个交通安全意识，要注意言传身教。其次增强孩子交通安全意识，指导孩子要有规范的交通行为。

三，课程计划

通过实际操练来让孩子把理论知识运用出来。

1.在斑马线上行走，要告知需要有成年人带领。

2.不允许乱穿马路，一定要在人行道上行走，如果没有人行道需要靠右边走。

3.经过马路一定要从有斑马线的地方走。

4.不可以在马路上，道路上玩耍，踢球，等妨碍交通的行为。

5.在车上不可以把身体任何部位伸出窗外，也不能够妨碍驾驶员驾驶。

6.不满12岁的儿童不能上马路骑自行车。

四，课程实施

根据班级人数可分成几组。每组大概10人。

先在课室内进行交通安全的讲解，图文并茂的来吸引孩子的注意力，让他们对这些只是更加有画面感和记忆。

分组老师带队到户外进行交通安全知识的实践。根据书本上的知识进行提问让孩子们实际操作来加深印象。

结束后布置相关作业。

作为一名合格的教师，最重要的途径就是经常地积累知识，多读书读好书。古人云：行万里路，读万卷书。说明了人终身学习的极端重要性。现在我们已经进入了学习型社会，知识更新对每一个现代人都十分重要。人类几千年来的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化，如教育创新，虽然是我们这个时代的主旋律之一，但是对于创新教育的论述，现在可能并没有超过陶行之。因此，现在的许多教育新思想，其实只不过是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心是教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育是智慧，让我们的教育更加美丽。

我认为教师参与学校管理是非常有必要的。一方面能够提高老师们对学校的教育体系的熟悉度，也能够让他们从实践当中搜集更准确的信息来帮助和完善学校的教育体系。这样子能够把理论与实践一并实行。提高我们的体系完美度和效率。

学校的管理离不开我们的老师，学校的管理离不开我们的学生。

让我们从每一个参与在当中的成员发挥他们最大的作用，把我们的下一代精心培养起来。