理论联系实际，在实践中成长(二)

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习近平书记曾指出，教师是人类历史中最古老的职业，太阳底下最崇高的职业就是教师。我想，教师这份职业之所以如此崇高，就在于它的根本任务是立德树人，培养出一批又一批伟大事业的建设者与接班人。

孩子的灵魂由我们引导，但我们身为他们的领路人，又由什么来领导我们不断前进呢？

毋庸置疑，只有通过不断的学习。“要给学生一碗水，老师得有一桶水。”教师的职业特点决定了我们只有通过学习，不断地进行充电，才能源源不断地将知识输送给孩子们。虽然我是一名体育老师，但是我相信通过一段时间的接触，我的言行可能会带给孩子们一些影响。而经过长年累月的学习，作为老师，我的性格才能变的平静而不媚俗，内心变的博爱而不自私，灵魂变得充盈而不狭隘。我相信只有这样的教师，才能够去引导他人，让我的体育健康教育更加美丽丰富。

而要在我的教育工作中发扬工匠精神，就是要像工匠那样以极致的态度对自己的学习，精雕细琢，精益求精、追求完美。不断总结，不断进步，磨练出自己的特色。

四、学以致用，提高实践能力

在这两年中，我认真学习相关知识，专业学习一丝不苟。但我相信身为一名教师，除了理论学习之外，必须还要把学到的理论知识用到我现在的教育工作中来，使自己的实践能力得到质的提升。学以致用，要把学到的专业知识揣摩透彻，达到由浅入深、熟能生巧的目的。就是要把理论的知识和实际的应用要联合起来，通过不断的实践，去真正地理解其含义。在实践过程中应用到实际生活中，从而在生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用，不断开辟新境地。

例如学习了教育学原理和心理学等相关知识，我开始用专业知识揣摩学生的心理状态。根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的，这时学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了。

要彻底改变“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”的窘境，就要深入学习心理学和教育学知识。体育教师要有责任心，上完一节体育课，要去研习学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢？是否每堂体育课都有新的感受呢？是否以后喜欢上体育课呢？这些问题都值得我们体育教师去思考。

社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水平，将所学与所教有机结合，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。

五、总结

通过两年的认真学习，除了自身得到了一个很好的锻炼和提高，我也培养了一些对自己教育工作大有裨益的好习惯。勤于思考、善于总结、学以致用等。在今后的工作中我还要继续努力，继续学习，不断提高和完善自己。在健康教育工作中，我努力工作，和学生真心沟通，期待更多的挑战。通过自己的努力战胜困难，抓住每一个学习机会，相信自己一定会通过学习演绎更精彩的人生！

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