浅谈儿童原创艺术重要性

随着国民素质的提高，中西文化逐渐交融，家长对孩子的艺术培养越来越重视，家长对孩子美术培养从单纯的画的像发展到了培养创造力、审美力、原创力、艺术素养等多个方面。儿童的原始画画创作冲动，并非模仿成人而获得，他是发自孩子对生活的体验和感悟。孩子的生活为儿童创作提供了丰富的资源，孩子通过画出的符号，进行表现事物关系，表达情感，进行交流和沟通。可以这么说原创儿童美术活动是孩子的精神活动、释放天性的一种方式，他们在艺术活动中得到快乐、满足，同时也培养孩子的创造力、想象力和审美能力。总结如下：

一、 儿童原创艺术对孩子情绪的疏导作用。

儿童创作的主要目的是情感表达，也是对情感的梳理和宣泄。孩子的情感来源于生活的体验和感受，所借助的形式，如美术中的形象、轮廓、节奏、色彩、运动、色调等。著名教育学家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。孩子有着强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式，于是绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照。孩子的走秘密在哪里？其实就在他们的心理，他们用心去触摸周围的世界，用情感区创造梦境，给人以感动。孩子们的作品并非只是简单和幼稚，他们的原创儿童艺术闪现出的是人类的智慧，体现艺术最本真的灵魂。幼儿画画本身是玩、是游戏、是发泄、是平衡心理，是自我调节，是儿童比较高级的复杂情感动机。所以儿童原创艺术创作对孩子的情绪疏导有重要作用。

二、 儿童原创艺术保持孩子的创新能力。

儿童原创艺术创作伴随着儿童的成长，是人在发展中不可缺少的活动，每个儿童都有与生俱来的创造力，如果在儿童成长期正确引导，注意保护，给与正确的环境和材料，他们会有充分的发展。尊重儿童的自由想象教育理念，是保持孩子具有创新能力的必要条件。儿童美术作品具有想象力，也是少儿美术作品的魅力所在。创新的教学理念是需要老师培养孩子独立解决问题的方法和途径。所以老师要注意在课堂上的引导方法，课堂上老师需要走进孩子的心灵深处，勾起孩子的创作欲望，发现和鼓励孩子的闪光点，也可以用色彩的知识让孩子释放情感。绘画过程中要注意培养孩子的观察、分析、引导孩子的想象力。分析作品要尊重孩子独特的艺术语言，关注儿童创作过程中的艺术表现，多鼓励。重视艺术的个性发展，为孩子创造多元化的发展空间，使不同儿童创新自取均衡发展。儿童不受真实局限，通过想象创造艺术语言。所以儿童原创艺术是儿童保持创造力的必要条件。

三、 儿童原创艺术培养孩子养成完美独立的人格。