关于教孩子如何思考的体会

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2011年10月里的一天，困扰数学界20多年的国际数学难题“西塔潘猜想”，被中南大学一个大三的学生刘路破解了！刘路的成功，其实并不是应试教育的成功，而是应试教育之外的一个特例。一个宽松的学习环境，让孩子去学习自己感兴趣的内容，这更利于潜能的开发，培养独立与自主的思考能力，才能形成创新的思维。
中南大学的校长也就此事发表了言论：“……我们需要反思我们的教育，我们以后的教育更应该注重培养学生的思考能力，……。”
从刘路的例子中可以让我们看到一个崭新的中国大学生的形象，再也不是那种“高分低能”、“死读书的书呆子”、“只做别人会做的，不会做别人不会的”这就是和一个人能否独立自主的思考问题有着很大的关系。刘路，是证明思考力之于一个人的人生有多么重要的一个很好的榜样。
从上述内容我们已经知道思考力的重要性，而思考力从小就要开始培养。那么，现在让我们共同来探讨如何培养幼儿的思考力吧！因为，祖国的未来就是现在的幼儿，现在注重培养幼儿什么，将来他就长成什么，我们的祖国将来就会变成什么。
　　一、让幼儿从小建立良好的思考态度

态度影响一切，也影响着我们的整个思考，好的态度必定会产生好的思考结果，否之，则会产生不良的后果，所以拥有一个好的态度是多么的重要。
在我们平常和幼儿的相处当中，其实处处都充满着让幼儿自己思考的机会，特别是在蒙氏教具的操作中更能体现这一点，因为蒙氏教育就是培养幼儿的独立思考能力等。有时候，只需我们略加引导一下，幼儿便能通过自己的思考解决一些问题，教师本身的敏锐的观察力是个很重要的前提，透过观察，我们知道怎样引导幼儿思考，从而让幼儿有个良好的思考态度和思考习惯。如果我们教师在幼儿一遇到问题就马上为其解决，急于“帮助”他们，其实是剥夺了幼儿的思考权，这样很不利于培养幼儿的思考习惯和良好的思考态度，久而久之，他们便产生了依赖，认为事情总会有人帮自己解决的，自己不需要考虑那么多。
那么，我们怎样才能让幼儿建立一个良好的思考态度呢？首先，在幼儿遇到一些事情的时候，我们应先让幼儿自己的去思考一下，分析一下，然后，我们再从旁引导，让幼儿认识到自己的事情自己要想办法解决，不能一味的等待别人来为自己解决事情。
可见让孩子建立一个好的思考态度也是获得好的结果的一个重要前提！
二、良好的思考方式

关于良好的思考方式，这里有一个例子可以帮助我们更好的理解什么是良好的思考方式。有一次，一个小男孩在班上听到小孩A问小孩B：“你知道5加8等于几吗？”小孩B想了想没回答出来，那个小男孩走过去大声说：“等于13呀，这么简单都不知道！”小孩A和小孩B不约而同的问：“你怎么知道的？”小男孩继续说：“3和2组成5，2和8组成10，10和3合起来就是13呀！”有的人很难想象，这只是一个5岁的孩子说出来的事情。对，我们已经习惯了死记硬背，而不懂得追求理解原理。从上述例子我们可以看出什么是良好的思考方式，我们要培养幼儿的发散性思维，平常在各个活动当中，教师要善于启发幼儿大胆地思考，敢于说出不一样的答案，或是原理性的答案，而不是只懂得复制别人的答案。
三、如何启发孩子的思考

通常我们在实行蒙氏教育时，教师先示范基本操作，延伸是由教师去设计，但变化是由幼儿去创造的。通过观察，我们会发现有些孩子只做教师示范过的，不做教师没有示范过的，这就需要教师引导他和鼓励他：你也许可以那样试试看！如一次在示范《数棒》，做完基本操作后，因我们是小组示范的，那几个幼儿似乎不太感兴趣。我不勉强他们，只是变换一种方式来吸引他们，我开始把那几根数棒，两根两根交错的从短到长往向上撘建，那几个孩子马上围过来看，这放下手中的红棒停止撘建了，问其中一个幼儿：“你可以帮助我把剩下的撘好吗？”他高兴的点点头，并说：“可以呀！”然后我就交给他们去做变化了，我观察了一会说：“如果你们想要撘得更高更大一些，你们会找什么来帮忙，或你们以前操作过的什么工作？”其中一个幼儿想了想，然后问我：“老师，我们可以把‘红棒’也拿来和‘数棒’一起工作吗？”我说：“如果你觉得有这个需要，是可以的。”过了大概二十多分钟，我为眼前所看到的景象而激动，因为我看到的是一座“上海世博会的中国馆。”而且是由5个孩子分别用十根‘红棒’和十根‘数棒’一起撘建的“上海世博会的中国馆。”
经过适当的引导和启发，孩子们便能发挥出无限的可能……
四、注重思考的过程

思考的过程有人比如为木工的工序：切割------粘接------成形。把一件庞大的事物拆分成若干件事物去分析、组合、解决。首先，我们要知道当我们遇到问题时，我们要懂得运用何种思维方式去分析，是批判性思维、创造性思维还是追求愿理的思维？如上述例子，就是运用了先拆分，再重组的方式把5加8的算式算出来的。当然，幼儿可搞不懂什么是批判性思维，什么是创造性思维，什么又是追求愿理的思维等等。但教师要懂得这些，并且能够把这些很巧妙地运用在日常的一日活动当中，慢慢地渗透给幼儿，让幼儿认识到思考的过程的重要性。如让幼儿讨论“含羞草为什么会害羞？”在这之前先让幼儿亲身体验一下，幼儿就会产生各种各样的答案，教师在一旁给予适当的启发，然后把幼儿说的都总结一下，最后引导幼儿说出正确的结论：原来，在它的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。
含羞草的叶子之所以会出现上述现象，是一种生理现象，也是含羞草在系统发育过程中对外界环境长期适应的结果。因为，含羞草原产于热带地区，那里多狂风暴雨，当暴风吹动小叶时，它立即把叶片闭合起来，保护叶片免受暴风雨的摧残，因而逐渐形成了这一生理现象。
这样可以让幼儿感受到思考过程中的乐趣，从而会注重这个过程，喜欢这个过程。
　　五、良好的思考结构　　

思考也有结构，一般性的结构由5个部分组成。第一、我们思考的目的是什么，我们想要什么样的结果？第二、周围都有什么样的信息数据；第三、制定可行性方案；第四、从各个方案中择优取用；第五、把选择出的优秀方案投之于行动。
通过上述的一些思维方法引导幼儿思考问题，幼儿的思想上必定会有很大的进步。遇到问题会自己先思考思考，总能找出答案。应用在学习上，学会了分析自己的不足，知道怎样有效的学习，从而提升自己的学习效率和能力。在平常的与人相处方面，变得更有自立性、更加懂事明理。可见，一个懂得独立思考的人、掌握良好的思维方式的人，不仅仅能在学习上取得好成绩，同时，也能够在平常的人际关系中，和小伙伴们的相处关系中等等发挥着举足轻重的作用。
教幼儿如何思考是那么的重要。学会了如何思考，他们长大以后才能在充满诱惑和迷茫的人生中作出理智的选择；学会了如何思考，才能在未来的竞争中创造辉煌；学会了如何思考，在未来人类的发展中才能成为一名得力的推手；学会了如何思考，才能为世界绽放光彩！
相信，未来的诺贝尔奖得主里面一定有我们国家本土培养的中国人！因为，我们所有站在教育线上的人一致努力的付出，培养的将会是懂得独立思考、会创新思维的新一代中国人，所以，中国人值得拥有诺贝尔奖！让世界为中国骄傲！让人类为中国喝彩！
卓越的独立思考能力必将成就伟大的梦想！


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