关于学习现代远程教育的体会(二)

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而学习计划的制定，应根据自身的实际情况以及工作时间上的变化而适当改变，不可操之过急。如果在忙碌的工作后，还要坚持疲劳作业、疲倦学习，这种学习形式，任何时候都不可取，没有必要强迫自己，当身体疲惫时，就适当地休息一会儿，尽量让自己在较佳的状态下学习。如果实在是抽不开身，学习内容可以适当减少，反之亦然。但也不可过于懈怠，在时间较为充裕时，就要适当增加比平时更多的学习内容。这样才可以取得更佳的、时半功倍的效果。采用有效地方法，再结合自身以及同科目学习小组的集体方法，博弈众家之长，共同努力集体进步，根据科学的学习计划，完成有效地学习任务。

三、远程教育的特殊性，让学习者从被动变主动。

现代远程教育特殊的学习方式，能让学生变成学习的主动者，充分发挥每一个学生的主观能动性。现代远程教育的教学形式由以教为主变为以学为主。在竞争激烈的今天，需要的就是不断学习的人才，这也有利于构建终身学习。有主动学习思想的人总是会不断突破自己，追求更完美的人生，这也能推动学习型社会的建设。

因为在学习过程中，每一个学生都是透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习，即运用网络技术与环境开展的教育。在近两年多的学习生活中，现代远程教育使我从一个被动式的学习者逐渐转向主动式的学习者，培养我的主动学习的习惯。让我深深地认识到学习主动性的重要。如果学生自己不主动展开学习活动，则无法通过学期末的考试，也拿不到毕业证书。正因为如此，它鞭策着我不断进行学习及完成相对应的作业。从主观能动性的客观必然性出发，这一举措充分的积极地调动了学习者的学习态度，并积极主动地完成学习目标以及学习任务。

四、多通过电子邮件、网上答疑、QQ群聊天等方式与教师和同学参加学习与讨论。

虽然远程教育是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算，也不用坐在教室里面对教师和同学。但是每一个成员都不是在孤立地学习着，成员之间都可相互学习与交流。因为每个人都会在网络学习中遇到这样或那样的困难。这个时候你就非常需要别人的帮助。这个别人正是你的教师和你的同学。我就曾试过因为不知该如何登陆论文上交平台，在QQ群上一求助，很快就收到了来自班主任、认识或不认识的同学的解答，既高效又实际。或者在写作业时，遇到难题。利用网络发送难题，在线指导教师就能及时答疑，感觉教师就在身边。而平常没有问题时也可经常与教师和同学多进行交流与沟通，不但可以增进感情，扩大交友圈。还可以感觉网络学习的真实性。突破远程教育的虚拟空间，让人感觉像置身与课室中与同学进行“交流”。

在“E”时代的网络连线上，从四面八方汇集来的知识咨询，不但充斥着我们的网络课堂；独立自主的、相互交流的、小组讨论的、师生探究的等等多种教学交流形式，集结成知识资源为我们的自身提高，通过远程教学的平台无不体现的淋漓尽致。从而使我们在学习充电的过程中得到最大限度的提高，为实现人生目标奠定了夯实了坚实的基础。

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