计算机技术的实践应用及教育研究(二)

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二．教育改革的思路和方法

1.改变教育内容

计算机是一门博大精深的技术，他囊括了很多的技术知识，有很多的学习课程，比如：程序设计多媒体应用、语言程序设计图形图像应用处理、高级语言汇编、Jave语言程序设计等等[2]。

计算机技术内容的博大精深使得它在中的领域里都得到了广泛的应用，由于各行各业的工作内容与性质不尽相同，所以应用的各个行业的计算机技术也都不完全形同。对于学生而言想要在短短的在校时间将计算机的所有技术都熟练掌握是非常困难的，因此，在对学生的教育方面，学校一定要根据社会对人才的需求确定对学生的培养方向，将学生培养成能熟练运用某一技能同时又了解其他技能的复合型学生。改变计算机技术运用能力的教学内容，要以社会对人才的需求为依据，对传统的教育内容取其精华然后和现代教育的内容向结合，不断的在教育教学的过程中注入新的知识，力求在不断的发展变革中找到一个更加适合计算机技术教育的新方式[3]。

2.注重对教师能力的培训

为了保证对学生进行更好的教育，同时确保高等院校能够得到更加长远、更加良好的发展，学校就要不断的注入新鲜的血液，广泛的招揽更加优秀的人才，并对任用的教师进行技能培训，制定一系列的工作要求以及严格的考核制度。一支优秀的教师队伍对教育教学质量的提高以及教学制度的不断革新都有着事半功倍的作用。同时，为了进一步的增强教师的综合能力，提高其职业素养，学校要定期的给他们提供学习、培训的机会；积极组织他们参加各种项目的开发活动等等。要相信，只有教师的能力素质不断的得到提升才能教育出高素质高能力的学生。

3.面向市场进行项目实训

当今社会是一个知识的时代，书呆子型的人才已经不能满足现代社会对人才的需求了，社会需要的是集理论知识和驾驭理论知识并能将其熟练应用的全方位人才。因此，对于计算机应用技术的教育更不能单纯的依赖书本，必须将注重对学生实际操作能力的培养[3]。而社会实践则是培养学生实际应用能力的最好的手段和方式。想要让学生与市场适应市场的需求就必须将学生放到市场中去教育。学校要积极的与企业进行合作，建立优秀的实习基地。通过学校与企业的合作，学生才能更加清楚的自身的优势和不足，学校才能更加了解企业对人才的能力要求，才能更有目的的对学生进行教育教学，让学生在毕业后能更快的立足与社会。

结论

在计算机应用技术的教育教学是为了让培养学生的实际应用能力，以便学生在进入社会后能够尽快的找到合适的工作。在计算机应用教育的探讨研究中，学校要不断的与社会现状相结合，不断的改进教育方式，力求培养出一批批适合市场需要的人才。

参考文献：

[1]王玉亮. 浅谈职业学校的计算机教育[J]．中国科教创新导刊.2008，2(6)：184．

[2]贾宗璞，杨波，王海涛.计算机科学与技术特色专业建设的思考与实践[J].计算机教育.2009，4(16)：101-103．

[3]刘晓梅.浅谈高职计算机教学改革[J].内江科技，2007,6(12).

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