关于远程教育学习成果实践运用的体会(二)

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这次远程教育学习，夯实了我的经济基础知识，对工作帮助明显。这次远程教育课程安排了法律基础知识、会计学等学科，通过系统学习和老师讲解，得以系统领会和理解，切实夯实我的经济基础知识，增强我的管理意识和工作协调能力。如法律知识讲座，对应我的工作，在信贷合同规范和信贷程序合规等方面，有了深刻的法律意识和专业技能。不会犯低级错误，让人耻笑，影响信贷资金安全。避免相关文本和工作出现法律纠纷等风险。

这次远程教育学习，提升了我的综合分析能力，明显提高我的调查报告水平。以前我在一线柜面工作时感觉不到文字综合能力的重要性，到了综合管理岗位后，需要较强的文字功底和调查报告撰写能力。这次远程教育切实帮助我系统提升文字综合能力，使我的调查报告水平明显提高。去年我针对辖内企业风险状况，结合本单位信贷客户信用状况，作了全面调查，详细分析风险状况、现有解困帮扶机制运行弊端、企业风险类别、以及政府在救助中的成效与短板，提出相关建议及意见。调查报告上报市委市政府，得到常务副市长的批转，取得很大社会反响。既帮助本单位提出风险管控的诉求，又提请市政府重视困难企业救助帮扶，维护金融生态环境的恳求，得到单位和金融同行的肯定。

学习市场营销管理后，我消化了学习精要，针对本单位信贷客户管理粗放简单、客户整体质量不高、信贷风险隐患大等现实问题，作了“细分客户需求促成战略转型努力实现精细化管理新目标”的一篇调查报告。详细分析本单位现实存在的问题和隐含的风险，倡导本单位全面实施以客户需求为导向的战略转型，以满足客户需求、增加客户价值为出发点，全面实施产品开发、营销手段及服务创新，动态适应客户需求等一系列“信贷精细化管理”政策。得到单位领导的奖励。

这次远程教育学习，增强了我的履职能力和业务综合素养，得到单位领导的肯定。综合管理岗位不仅要求有丰富的业务经验、扎实的业务技能，更要有良好的综合协调能力和组织能力。远程教育系统学习，提升我的综合素养，助力我将多年的业务经验通过科学梳理在日常管理中发挥作用。如战略人力资源管理、管理学、广告学等学科的学习，提升我的协调能力和综合管理能力，使我在新岗位越来越适应，工作也越来越出色，得到单位领导的充分肯定，这都得益于北师大的远程教育。

以上成绩我引以自豪，也感谢北师大远程教育的助力。

　　三、几点体会。　　

远程教育不同于全日制和脱产教育，要避免远程教育存在的混日子、混文凭现象，主要靠学员自己。我有深刻体会，以前中专学习，虽然集中在学校，两年时间，但效果不大，无非也是打打底，有些知识概念，然后拿文凭毕业，好像懵懵懂懂的就来到社会上。但这次北师大远程教育却使我印象深刻，收获颇丰，工作帮助相当大，体会深深。

一是认识到位是关键。学习是为自己充电提高，不仅仅冲文凭来的，既然化时间化精力参加远程教育学习了，就要对得起自己，对得起老师、对得起自己所化的时间精力。不是要我学，是我要学。认识到位了，态度就会端正，学习效果就会体现，文凭就物有所值。

二是学习方法很重要。参加远程教育的人都已经年龄偏大，记忆力差，社会应酬和家庭琐事多，无法像年轻人那样做到集中精力、全神贯注。所以方法很重要，首先要勤记笔记。多记笔记有助于提高学习效率，可以使自己更专注于老师的讲解；多记笔记能提高复习效果；翻看笔记能有效弥补时间不足，平时一有空就可以翻看笔记，温故而自新，提升学习领会能力和思考能力。

三是实践运用是目的。学习就是为了提高自己的工作能力和应变能力。远程教育课程安排科学，内容切合实际和时代知识要求。所以所学一定好运用到工作中去，才能真正体现学习的价值，发挥知识的作用，提升自身的素养。要避免学用“两张皮”现象，所以要“用心学，有心用”，才能学以致用，得到丰硕成果。

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