论中国学前儿童的教育(二)

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学前教育应以游戏形式为主导，让幼儿在玩中学，在学中玩

。《3-6岁指南》加上教育事例进行论述。

对于学前儿童，我们同样也要尊重他们，不区别对待！《纲要》

加上教育事例进行论述。用提倡“蹲下来跟孩子说话”、关注孩子的一举一动，捕捉孩子的内心活动、学会用欣赏的目光发现孩子的优点几个教育事例为论据。

组织和实施。分为5个部分：

（1）、幼儿园的教育应面向每一个幼儿。

（2）、教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识。

（3）、教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习。

（4）、游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。

（5）、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

第三部分：中国学期教育的大好前景，我会让自己能力不断提高。为中国学前教育做贡献。

参考文献：

1、《幼儿园教育指导纲要[试行]》----北京师范大学出版社 2012.4.1

2、《3-6幼儿学习与发展指南》---首都师范大学出版社 2012.12.1

3、《幼儿园纲要解读》李咏梅 2011.4.13


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