论山区（农村）幼教工作急需解决的问题(一)

论山区（农村）幼教工作急需解决的问题

一、以点看面，山区幼儿教育现状的硬件问题

1、大山的学校分布和孩子入学情况

在中国的众多大山中，这应该算是一座小山。山呈东西走向的长条形，沿着从东向西的山梁，从山的最东边走到最西边，三十公里左右。山上原来有一个乡——名红岩乡。后来国家重新划分行政区域，与山下邻近的一两个乡合并成一个镇——胜天镇。山上有七个村组，总人口不足五千。这座山在中国众多的山中，应该也不算是最落后的。因为山的西面离万里长江第一城的宜宾，直线距离不足十公里。就是这们的一座山，近些年的教育，特别是幼儿教育，呈现出诸多的问题。位于山的中部（具体位置应该靠东边一点），原来有一所乡中心校。二十几年前，那里不仅有小学和幼儿园，还有初中。曾经的乡政府离学校也不远。是山上最繁华最热闹的地方。除了中心校，还有四所村小分布在离中心校几公里至十几公里不等的四周。分别是流米小学，迎祥小学，安和小学和德利小学。四所村小也分别设有幼儿园。

那时候，山上的人口比现在要多，孩子也要多一些。村小在校的总学生数在100至200人间，中心校200至400人间。随着外出打工人员的逐年增加，跟随父母外出打工的孩子多起来，在外地就读的孩子也日渐多起来。而曾经的那批孩子长大后，多结婚在外。由于此种种原因，山上的人口一年比一年少。

最初，是把离中心校最近的一所村小——安和小学拆并到了中心校——红岩小学（原来的乡中心校）。几年后，又把稍远一点的迎祥小学拆并到了红岩小学（原来的乡中心校）。这样一来，整个红岩山只剩下了三所小学，并且每一所学校的学生总数年年都在减少。

这样的三所小学，每一年，各级领导连小学都不再重点考虑，何况是幼儿入学的问题呢？

幼儿入学，完全是一个悬置的问题。因为是一个悬置的问题，山上有不少孩子，一天幼儿园也没上，就直接读小学了的。时间总是过得飞快。2010年，山上所有的学校终于被全部拆并到了现在的胜天镇中心校，而山里到一年级入学年龄的孩子，终于可以进入镇中心幼儿园就读了。

2、统一校点，入不更难。

全镇统一了校点后，这对于山上的孩子来说，从表面上看好像是受益了——终于可以和镇上的孩子享受同等待遇的教育设施了。然而，如何上学却成了一个新的大问题。

以前山上有校点，孩子们到学校上学虽然也可能三四里或七八里不等的路程，但总还能走着去上学。如果有哥哥姐姐带一下的孩子，还有可能去旁听一年级的课程。如果孩子们个数达到了十来个，也可能专门请一位“老师”，为他们开设一个幼儿班。虽然这幼儿班也是学习小学一年级的课程（当然比一年级学习的内容少得多）。可现在，要走十几公里的山路去上幼儿园，对于学龄前的幼儿来说，是何其困难。所以，有的家长直接选择放弃。面对这样的情况，政府也在想办法解决。比如把乡村公路建设好。随着乡村公路的修建，人们的生活节奏也仿佛快起来了。以前去一次小镇，来回得花一天的时间。现在，一个小时都可以赶个来回，而且还买好自己需要买的东西。

为了孩子们上学方便，也为了自己挣点柴米钱，山上便开始有人买面包车。每天早上，在指定的地方等待孩子们，专门负责接送孩子上学，放学。这些孩子，可以按学期给200元到300元不等的车费。

这确实解决了大多数孩子的入学问题。但就这二三百元的车费，也有孩子家长出不起的。孩子怎么办？要么走着去上学，要么选择辍学。山上有一个读小学四年级的孩子，每天早上天没亮，就得打着手电筒往山下走。要走过一段两三里没有人烟的山路，山路两边又是密密的树林。一般要走到山下有人烟的地方，天才渐渐亮起来。就是这样，孩子上学也会迟到。下午放学后，把山下有人烟的那段路走完，天也完全黑下来。那段长长的没有人烟的山路，又只有打着手电往山上走了。

四年级的小男孩，山里人人都夸他胆大。可是，从某一天开始，这个小男孩满嘴胡话，总是说自己又看到什么样什么样的鬼了，再也不愿意下山来了。

为此，父母不得不让他辍学。辍学后，这孩子似乎也总睡不安稳觉，总会睡着睡着就大呼小叫，什么鬼什么鬼来了。听得人毛骨悚然。一个小学四年级的男孩子，尚且如此，何况那些学龄前的儿童呢？所以，他们上学依然是一个问题。

3、坐上面包车的危险。

那些坐上了面包车的孩子，似乎不用这样担惊受怕，可以安安稳稳地去上学。事实上，他们面对的潜在危险，更让人心里不安。

我们都知道面包车一般只坐七人，最多不过八人。而这样一个面包车，可以装近二十个孩子。想想孩子们在那小小的车厢里，是什么样的状态？山路十八弯，我们祈愿司机的技术好些，再好些，载着孩子的车，稳些，再稳些！

二、以点看面，山区幼儿教育的软件问题

山区的小朋友们，要上一个幼儿园是那么的不容易。那么，进了幼儿园，该是多么幸福的一件事啊！

正是因为山里孩子上个幼儿园如此之难，所以，很多人都有这样的感慨：能上就不错了，还挑三拣四的，说这说那！这话完全没有错。问题在哪儿呢？孩子在幼儿园享受着怎样的师资，怎样的课程？

1、师资问题

近些年，特别是农村义务教育，教师出现了严重的青黄不接。随着大批的老年教师退休，很多岗位空缺出来，然而很多师范专业的毕业生，他们宁愿留在城里找一份非教师的工作，也不愿意去到农村任教。这些空缺的岗位怎么办？要么请回退休的老教师，要么请村里学问稍微高一点的人带着。你