家庭教育和学校教育结合中的问题分析与对策(一)

家庭教育和学校教育结合中的问题分析与对策

【摘要】没有家庭教育配合的学校教育，或者没有学校教育配合的家庭教育都是不完整的，都不可能培养出时代所需要的人才。文章通过阐述家庭教育与学校教育的相互关系，指出了家庭教育与学校教育结合中存在的问题，并针对这些问题提出了使家庭教育与学校教育有效结合的具体措施。

【关键词】家庭教育  学校教育 问题分析  问题对策

一个人的成长离不开教育，从教育的分类来看，又可以分为学校教育、家庭教育和社会教育。三者之间有着密切的关系，缺一不可。在这里，我想谈一谈家庭教育与学校教育的结合中的问题分析与对策。

一、家庭教育和学校教育结合的重要性

国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。学校是教育人的主战场。一个人无论是知识的获得还是世界观的形成，无论是个性的培养还是身体的锻炼，都与学校教育有着直接的关系。一个小学生正处在学习的最佳时期，他对这个世界充满着好奇，如饥似渴地向前人学习各类知识和经验。人类通过几千年的探索和实践，找到了一种传授知识和经验的最佳途径——学校教育。当然，自学和网上学习也不失为一种好的学习形式，只不过目前仅是少数人的学习方式，对大多数人尤其是对小学生来说学校教育仍是学习的主要形式。

家庭教育是孩子教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育在造就现代人才的启蒙教育和全人教育中，有着突出而独特的作用，是学校教育不能代替的。家庭教育的优势是有充足的时间和条件对孩子进行早期教育，亲子之间的血缘关系、感情关系更有利于孩子的习惯养成、性格陶冶以及思想品质培养。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，甚至可上溯到胎儿期。一位英国妇女希望自己的孩子成材，可她不知道什么时候开始对孩子教育为好，于是她抱着自己的孩子去请教伟大的生物学家达尔文。“达尔文先生，您是著名的大科学家，请问，我的孩子什么时候可开始教育呢？”“你的孩子已经多大了？”达尔文问。“他还小着呢，才两岁半。”达尔文叹了口气，道：“唉，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了！”生理学家和心理学家巴甫洛夫也说过一句话：“婴儿降生的第三天开始教育就迟了两天。”由此可见家庭教育的重要性。家庭教育与学校教育相比，它有着学校教育无法相比的独特优势。家庭教育完全是按照自家孩子的具体情况进行教育的。另外，从教育内容和范围上来说，家庭教育比学校教育更广泛，可以说是面面俱到。家庭教育属于个体教育，完全是根据孩子本身的心理特点进行教育的，家长可以随时调整教育内容及方法。这些都是学校教育所无法做到的。

苏霍姆林斯基曾说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独承担起塑造人的细致、复杂的任务。”跨入机遇与挑战并存的21世纪,社会对人才的要求越来越高。高质、高知、高能的“三高”人才是新世纪教育的终极目标。实现目标仅仅依靠学校教育是不可能完成的,这就要求家庭教育、社会教育与学校教育协同发展。李岚清同志曾说:“家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。”

家庭教育和学校教育结合中存在的问题

家长和教师对家校结合的重要性认识不足

苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是现实中不少家长还没真正认识到自己就是教育者。 我们常常会碰到这样一些家长，他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。

一些教师对家校结合重要性也认识不足，在完成教学任务后就忙于家教，或者去地头劳动了，无心开展家校结合活动；还有些老师觉得家校结合，家长不配合，你老师再结合也是吃力不讨好，徒劳无功。所以家校结合趋于形式化。

家长把教育责任完全推给学校

父母是孩子的第一任老师，对这个道理，多数家长是懂得的。因此，孩子上学前，家长一般都能自觉地承担教育子女的责任。但是，当孩子上学以后，有些家长则把教育孩子的责任一股脑儿地推给了学校。这些家长认为，孩子既然送到了学校，交了学费，学习教育方面的事就应当由学校负责，家长的责任就是让孩子吃饱穿暖，尽量满足孩子在物质方面的需要。

家庭教育成为学校教育的延伸

在我国，有的家庭教育已成为学校教育的延续、延伸。做家长的几乎把全部心思、精力、包括财力都用在了子女的学习辅导、提高成绩上，至于如何做一个诚实、勤劳的人，如何做到生活自理、生活自立等内容，却“靠边站”，忽视了教育的根本所在。于是，我们看到：有的孩子仅仅学习好，其他方面则“不合格”;有的孩子甚至暴露出极端的自私、骄横、毫无爱心等缺点和道德感缺失的倾向。

家校结合在具体操作上的不足

家校双向沟通少，家长推脱忙于工作，没时间来学校、没时间和老师沟通。教学结合内容单一，教师和家长谈论的内容几乎就