怎样做个合格的育前教育管理者

     有人说办好一所幼儿园关键是要有一个好园长，我觉得有其道理，园长是幼儿园的最高决策者，她是大家的领路人。只要有一个自身素质好、领导水平高的园长，就会带出一支好的教职工队伍，就会把幼儿园管理得井井有条，就会有较高的保教质量，办出一流的幼儿园。那么，什么样的园长才是好园长呢？一个好园长应当是对幼教事业有满腔热情、有爱心的人。她能把幼教事业当做自己生命的一部分，把幼儿园当成自己的家，精心呵护着这个家庭里的每一个成员，默默为这个家奉献自己的全部精力，在她看来，工作的辛苦，别人的不理解，都算不了什么，只有孩子的笑声，家长的赞美才是最好的回报。 一个好园长应当是一个出色的管理者。他能够知人善任，奖罚分明，处事公道，能够在自己努力工作的同时，调动大家积极性。她了解自己的每一个员工，让每个教师全身心投入到工作中来，把每个人最好的想法拿出来，与其他人交流，善于吸收并改进每一个好点子，做一个善于激发他人潜能的人，能让他们各自的潜力得到充分的发挥。运用内在的激励方式（自律）凝聚人心，要以成就感，事业感去激励教职工在岗位上展示自己的才能，让每个教职工具有自尊和自信，人人有压力，但人人不压抑。只要你给予教师最希望获得的，你就能赢得教师的心。 一个好园长应当是教育改革的排头兵。在科研、教研中她能走到教师的前面，能善于获取最新的教育理念，不断创新，善于学习，愿意接受新的事物，并能将各种理论的精华与自己的办学经验相融合，形成自己的办学理念和思路，而不是人云亦云，盲目跟风。 一个好的园长应当是一个善于反思的人。她能经常对自己的工作进行反思，善于发现自己工作中的长处和不足，能将自己的长处发挥的淋漓尽致，并能努力去修补自己的短处，在工作中从不犯同样的错误。 一个好园长应当是一个宽宏大度能为教师营造良好氛围的人，工作中教师难免出现差错，作为园长，不要抓住别人的小毛病就大作文章，应用巧妙的方法，解决工作的一些问题，让老师能很诚恳地接受您的批评。在教职工面前，有时让她们感到你是家长，在关键时刻更应是她们的主心骨，让大家和你在一起时会感到亲近和快乐。 当一个好园长并不容易，但我们的事业期待着有更多的好园长。那么，怎样完善与老师之间的关系和提高老师的素质呢？我们来总结一下：

1}转变角色定位，营造沟通环境

 传统的角色定位，管理者与被管理者之间是上下级关系，服从与被服从关系。作为幼儿园的管理者---园长应树立“管理就是服务”的现代管理思路，调整自己的角色定位，从上下级关系转变为合作伙伴关系，从服从与被服从关系转变为服务与被服务关系。 　

　 1. 尊重信任教师，建立沟通系统园长和教师职位不同，但人格尊严是完全平等的，只有建立在充分信任教师的基础上，才能形成合作友善的精神环境，为教师提供施展才华和创造能力的空间和条件。园长可利用下班检查、听课、个别交流、座谈会、教研观摩等机会，与教师进行正式和非正式沟通，通过教代会、园长信箱等形式，为教师提供发表观点、意见和建议的机会。 　　

2．有效组织活动，打造团队精神环境不仅是物质的、精神的，而且还是活动的，各种各样的活动构成了教师丰富的学习与成长环境。在促进教师成长中，要注重教师之间的经验分享与合作学习，在共同探讨、研究、分享中提高专业能力。如通过业务学习，集体备课，经验交流，专题研讨等形式