教育管理中提升大学生创新能力路径探析(一)

教育管理中提升大学生创新能力路径探析

  创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新性人才是当今人类社会发展的原动力，是高校进行人才培养的主要内容。教育的功能就是把人类具有的创造性潜能转化为现实的创造能力，通过教学激发大学生的创新精神，培养高校学生的创新能力，需要学校教育管理工作者以学生为本，激发学生成长成才，弘扬学生个性，充分发挥教育管理在创新型人才培养过程中的作用，乃是大学教育教学应有之义。所以对大学生自主创新能力的培养维系着社会经济的发展和一个国家的兴衰。在著名的“水桶效应”中，一个水桶无论有多高，它能盛的水并不取决于最高的那块木板，而是最短的那块木板。大学生的创新能力，正是教育管理中重要的那块木板。

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培养大学生创新能力面对的困境

课程设计与授课方式的传统局限性

  我国目前教育中课程设计主要以书本专业知识教学为主，教育方式多数为应试教育，过分强调课本知识的绝对性和权威性。而大学生从课程中收获到的往往与预期效果存在一定的差距，这一结果与我国高校传统教学模式密不可分。传统的教学模式中，教师为主，以讲解、板书的方式向学生传授知识，学生被动的接受传授的知识。这种模式下，学生是被动接受者，而讲解、板书只是向学生灌输的方式。虽然这种方式曾对教育活动产生了不可否认的积极进步作用，价值至今存在。但随着社会的发展、时代的进步，教学管理的需求不能止步于此，传统教学理念问题渐渐明显起来，越来越不适应当前科学管理提出的新要求。这种教育管理模式中，教学变成一种知识的搬运，学生变得十分被动，被搬入脑中的结论不能质疑，所有问题都有一个绝对标准的答案。此时，学生往往不能运用自己的经验知识，通过自己的思维去思考和分析，而是在猜测那个标准答案是什么。在这种教学下，学生的主观判断权利被剥夺，只能占有别人的观念，以别人的观念替代自己的见解。以至于在理智上缺乏分析和判断能力，主观上丧失自主性和独立性，极大的限制了学生的自主创新意识和创新能力的培养。

大学生自主创新能力的缺乏

  几乎所有的大学生都对创新能力的重要性有了一定认识，但当他们遇到不完善的外界条件时，虽然产生了灵感，也往往因为不能坚持自己的理念而选择放弃，最终变成昙花一现。由于缺乏沟通和对社会的全面了解，导致了大学生的创新目标不够明确，虽不满于现状，也只是满腹牢骚，缺乏行动的信心。一个良好的校园文化环境和教育体制，对大学生自主创新能力的培养起到了重要作用。学生由于在应试教育模式的制约下，变得更加依赖老师，缺乏自主创新能力的意识和动力。

社会创新氛围的不浓厚

  每一所大学都不可能独立于社会之外，做到不食人间烟火。无论是都愿意，都要接受整个社会带来的影响。因此，当整个社会的创新氛围都处于消极的情况下时，高校要想培养学生的自主创新能力和意识时，往往会力不从心，事倍功半，难上加难。而在当今社会，很明显地存在一些扼杀创新的因素。例如，市场经济体制发育的不完善，国有垄断企业的优势无意于创新，而民营企业由迫于生存的压力很难创新起来。同时，一些学者过多的强调保持科学的严谨学风虽