浅谈中学班级学习制度的建设(一)

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浅谈中学班级学习制度的建设

[摘要] 在全面实施素质教育的课程改革中，教师要注意表扬、鼓励学生，以此培养学生的成功感、自信心。现在的九年义务教育让很多学生都失去了学习的积极性，我认为在学习上对学生进行制度化管理是很有必要也很有效果的，通过这种制度来提高学生的学习兴趣并让他们形成良好的学习习惯。

[关键词] 班级学习制度合理的奖励制度学习监督小组

没有规矩不成方圆，班级学习制度也要像管理工作一样有自己的规则，学习才能够顺利、有序的进行下去，但是这个规则不应该是制度，而应该为公约。严格的管理制度是管理中的正常举措，尤其是制度一旦制定，就无论亲疏，坚决执行，更是体现了班级管理的严格。

建设班级学习制度的重要性

班级制度是班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。它是一般以文字的形式表达一定的行为规范，用以约束班集体成员的言行，调节集体内部的人际关系。班级制度体现一个班集体管理，特别是制度管理特色的一个重要方面。一个班级有了健全的班集体制度，班级的教育和管理就有章可循，有据可依，使班级工作规范化、科学化，从而稳定教学秩序和各项活动秩序，提高教育质量，推动班集体建设。

建设一个良好的班级学习制度可以帮助学生提高学习成绩及兴趣，激发学生学习的积极性并使其养成良好的学习习惯。

二、现中学班级的学习制度状况

现在的中学班级学习制度要求比较严格，对学习成绩好的学生来说比较有优势，而对成绩稍差的学生来说，只能让他们越来越失去对学习的兴趣。大多数的学生也是被动学习，课后较少能自主学习。

目前中学班级学习制度建设的不足和存在的问题

目前班级的学习制度致使学生在课堂上的自主学习性不高，一些不合理的奖励制度导致成绩不好的学生失去学习的兴趣，而那些基础差学习较弱的学生更是没办法提高自己的成绩，越来越跟不上学习的进度。

提出自己的方案

1、建立课堂积极回答问题的奖励制度

通过这个制度提高学生自主学习的积极性，让学生在学习中得到乐趣，从而使他们从老师逼他学转化到他自己喜欢学。在课堂上我还鼓励他们大胆提出问题和回答老师的问题，可不久就发现了回答问题的同学总是固定在一部分学生身上，通过多方了解才得知其他不敢回答问题的学生有几个原因：A、胆量较小不敢回答。B、怕回答错了让同学笑话。C、确实不会回答。D、没这方面的兴趣。针对这种情况我采取了一系列的奖励措施，比如能够主动回答老师问题的，答对了奖励2分的德育分，答错了的也奖励1分德育分作为鼓励，这样一来学生回答问题的积极性提高了很多，课堂气氛也活跃了很多。

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