属于我的教育理想(二)

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记得小时候，自己对电视剧十分的着迷，书本上同样地知识不管来老师怎么讲都记不住，然而有和它相关的电视剧我只看一遍就能很清楚地记住。所以当时我就在想，如果把课本上的知识都编成电视剧那该多好呀，这样的话，就又好玩又能学到很多。其实，就是这样，不管是教育者还是受教育者，你都要投其所好，找一种自己喜欢的方式去接受，比强迫去接受好上万倍。

如果将来我能够实现自己的愿望——从事教育行业。我会希望我能够走进学生们的心中，我不想仅仅只是做一名老师，还想以一个朋友的身份去跟学生们交流。做一个具有亲和力的教师，更多的时候能够站在学生的角度思考问题。要懂得换位思考。

在教学过程中，我希望我的学生在能够学到知识的同时也能学到怎样做人，怎么样去为人处事。育人就是培育人才，既要培育才干，又要培育美德。传授知识只是教师工作的小部分。（3）学习知识固然重要，但如果一个人只是一味的去学习书本上的内容，而不学习怎样去做人，那么这个人以后在社会上也难有立足之地。学习知识更要学会如何做人。我想这才是教育真正该做却又从未真正做到的重要内容。同时知世故而不世故才是最善良的成熟。

我希望我的教学风格是轻松活泼的，课堂气氛让人感到愉快。轻松的课堂气氛可以是学生的积极性和兴趣最大程度的呗调动起来，这样可以很有效的激发学生足学习的主动性。开办更懂学以致用的活动，让学生自主的去参与学习活动。可以更好地提起他们对学习的兴趣。在我的课堂上，学生们可以畅所欲言。提出自己的观点，培育他们自主学习的能力。可以寓教于乐，教育是通过快乐的手段来是实现的。在情感态度上的关注了学生的兴趣爱好，把学生所关注的话题，学生所喜欢的事物通过连词成句这样的活动，去创造轻松愉悦的课堂气氛，让学生在欢笑中进行了无意识般的学习。是学生感觉到像是在日常生活中那一样轻松而又亲切的沟通交流，而不是在课堂上完成学习任务。

大一时就参加过学校社会实践部的活动——去小学支教，在这一年的支教中让我感到了不少欢乐，更加坚定了我的教育脚步。以学生感兴趣的方式去教学。让学生们在学习的同时感受到了愉快的气氛，而不是每天去逼迫他们学。

每一个学生都希望得到老师公平公正的对待，都希望老师能够一视同仁。我觉得，作为一个老师，需要公平客观的对待每一名学生，不单一的是以成绩来评价一个学生的好坏，一个分数不能决定一个学生的一切，对所有的学生都应该一时同仁，不偏私，不袒护。学习的内容不知是局限于单一的书本知识。

一个人的力量毕竟是又限的，我知道单单凭借我一个人的力量，并没有办法改变现如今的教育弊病，教育的改革也并不是在一朝一夕就能够完成的，但是我任然希望可以尽自己微小的力量。把自己对教育的看法，把自己的理想教育贯彻到自己以后的教学生涯中。可以给我的学生做一个好的榜样，做好自己份内的事。现实与理想虽然有一定的距离，但我一定会尽自己最大的努力，去缩短现实与理想之间的距离。做到永不言弃。

让我们用远大的教育理想来拥抱新世纪的第一缕阳光把！

（4）参考文献：

教育学劳凯声南开大学出版社

智者的启迪第斯多惠

我的理想教育祖丙文济南

我的教育理想朱永新

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教育管理高起专吕祎萌

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