论现代教育管理中的安全教育(一)

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论现代教育管理中的安全教育

【摘要】生命只有一次，是一切活动的基础。但在从小学到大学漫长的学习过程中，存在着各种各样的不安全因素时刻威胁着他们的生命安全。从车祸、家庭伤害、贵州贵阳的“熊孩子”事件到江苏女大学生遇害事件、云南“马加爵事件”等，无不向家长和社会敲响警钟。是什么让孩子受到伤害或给他人造成伤害，有人归结为学校安全教育的缺失或安全教育意识的淡薄，但我认为：安全是一个系统工程，并不能只靠学校单方面来完成，还有不可缺少的家庭、社会环节。

近年来，学生伤害或被伤害的报道越来越多，引起学生家长和社会的广泛关注。是什么使学生这个弱势群体屡次受到伤害，本文从小学、中学、大学三个层次进行探讨。

【关键词】现代教育安全教育

安全教育的重大意义

学生是祖国的未来，是家庭的希望。据不完全统计，我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失，这就意味着每年至少给16000个家庭造成挥之不去的伤痛，给国家造成严重的损失。

二、安全风险因素的分析

1、安全风险的形成及其现实存在性

2014年8月25日，在贵州省贵阳市发生了一件令我们不寒而栗的一件事。家住8楼的10岁小男孩，因嫌楼外施工太吵，他居然打开窗户将施工者下方的安全绳用刀割断，幸亏消防大队在第一时间赶到，将悬在中间的施工者及时救下。当时问这个小孩他说我正在看动画片《喜洋洋》，因为外面声音太吵我就给他割断了。①

2005年9月21日傍晚，河北饶阳县五公镇南善中学发生学生群殴事件，截至发稿时间，已确定有一名初三学生死亡，九名入院治疗学生中有六名出院，三名留院观察。

　　据了解，事件发生在晚饭时间，等老师赶到制止时悲剧已经发生。两伙学生因琐事发生冲突，其中一人因不堪殴打，遂用不久前从集市上购得的小刀乱捅，慌乱中刺伤一名学

生的心脏，并刺中多人。被刺中心脏的学生送到饶阳县人民医院后，已出现瞳孔散大症状，经抢救三十分钟后无效不治身亡。②

2014年8月12日下午6点，家住吴江桃源在南京上大二的19岁女孩高秋曦，与家人失去联系。家人四处寻找无果于15日报警。经警方调查于27日证实已被抢劫遇害。③

2、各阶段的风险特征

（1）小学阶段：

小学生身体发育不成熟，心智不健全，几乎没有法律意识，在父母及长辈的宠爱呵护下成长，在遇到挫折时容易情绪低落或急躁，此时需要老师及家长及时正确的引导。给他们讲解一些他们喜闻乐见的尊老爱幼案例，以及简单的法律知识及安全知识。此时，需要防范的风险有：

饮食安全

交通安全

水电安全

自然灾害的预防及躲避

居家及生活安全

（2）中学阶段：

中学生身体发育逐渐成熟，有一定的法律道德意识，能够简单分辨是与非，高年级阶段也逐渐进入部分承担刑事法律责任阶段。此阶段是学生生理发育重要时期，性格上或内向或外向差别较大，性别意识加强，逐渐形成小团伙、小组织。此时需要防范的除小学阶段风险之外还有：

打架斗殴

赌博

防诈骗

（3）大学阶段：

大学生身体发育成熟，从法律上已经是成人，完全承担刑事法律责任，能够正确分辨是非并身体力行。此时需防范的除中、小学阶段风险之外还有：

国家安全

网络安全

三、安全风险的防范

1、自我及家庭防范

从小要让孩子树立“生命第一”的安全意识，并教会他们如何保护自我的生命安全。

⑴饮食安全：俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”。一日三餐是维持体力的

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