关于信息化促进教育管理的几点思考(二)

教育是培养人的社会活动，教育管理是为这一社会活动服务的教育活动。在学校教育管理中，坚持“以人为本”是教育管理活动的出发点和教育管理改革的立足点。基于此，一是抓好“以师为先”的管理目标。“以师为先”就是要充分认识教师在教育信息化管理中的劳动与价值，充分发挥教师在教育信息化管理中的智慧和才能，由“以物为中心”转向“以人为中心”，使教师逐渐脱离教育管理中的机械工作，成为教育管理中的智慧型管理者。二是落实“以生为本”的服务目标。无论是教育教学活动，还是教育管理活动，其最终目的都是为学生的全面发展而服务的。因此，在信息技术推动基础教育学校管理时，首先要明确的是信息技术只是教育管理的手段和方式，教育信息化活动的最终目的是依托信息技术更好地培养和促进学生的全面可持续发展。如，福州大学研究生教育管理信息系统坚持科学且人性化的信息化管理，促进教育管理信息化在学生培养质量上的显著成效。

二、构建并不断完善学校信息化管理机制

1.科学制定教育信息化管理的发展规划

在《教育信息化十年发展规划（2011—2020 年）》（以下简称《规划》）中，教育部明确指出地方各级学校应在《规划》的指引下，及时制定符合本校实际情况的教育信息化长期发展规划。作为一所学校，如何定位和推动本校教育信息化管理，学校领导首先应有一个清晰的认识，并能在学校有关发展规划中适当体现。教育信息化管理规划便是一个学校对教育管理过程中利用信息技术所作的发展规划和相关规定。在各级学校教育信息化长期发展规划中，学校必须明确教育信息化管理的目标，要在学生学籍管理、教学管理体系、教师队伍建设、学生培养管理、教育质量评价等方面实现管理的科学化和规范化，为学校信息化管理的顺利开展提供全方位的有力支持。教育信息化管理规划主要包括：一是信息化管理的战略管理问题。从学校战略发展的角度，学校领导结合本校的实际，对信息化管理作长远的、整体的规划。二是信息化管理的政策研究与制定。在信息化管理的战略制定基础上，学校要加大教育信息化的相关政策研究和制定，以保证信息化管理的稳定性和可持续性。

2.面构建教育信息化管理的体系框架