怎样培养良好班风 (4)(一)

怎样培养良好班风

班风即一个班级的风气，是指班集体的一种比较典型、稳定的精神风貌和个性特点，反映了班级成员的整体精神风貌与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。良好的班风形成于长期的良好的教育、教学活动的班级生活之中，他为班级成员的成长、发展提供了一种有效的动力和压力，激发学生奋发进取，是无形又无声的教师，无时无刻不在发挥作用。良好班风更有利于培养集体主义精神，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。下面，我结合这些年自己的学习和工作经验来谈谈培养良好班风的几点体会：

　  一、率先垂范、培养干部，促进良好班风的形成 。

    为人师表，传道、授业、解惑也，作为班级的灵魂人物，在学校，学生接触最多的、对学生影响最大的是老师，身为教师不仅要“率先垂范、为人师表”，还应该具有崇高的人格魅力，教师的行为和工作作风将会直接影响班风建设，高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。班风的作用不容忽视，一个良好的班风能够影响全体的团结，使得全体都有荣誉感，都愿意为自己的集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。而一个恶劣的班风则会导致班级涣散，使全体都不愿为班级做出贡献，最终必然影响到学生的学习生活。 班风就像一个集体的标准一样，引导大家走向一个共同的目标。培养干部对优良班风有着无比优越标杆作用，班级干部不仅仅是使用，更重要的是培养。培养了才能保证干部逐渐成长。工作中，我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做，在实践中培养他们的能力。