怎样培养良好的班风2010(二)

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这些措施显示了严厉的一面。我对新生采用30天的适应期。在适应期内让学生有一个适应和接受，熟悉的过程。

二、关爱学生，建立良好的班风的基础

建立班风少不了严师，但同样少不了关爱。学生还是青少年儿童，所以要关爱学生，建立良好的班风的基础。

“爱人者，人恒爱之”，充满爱的教师同样也能获得学生的爱戴。我认为，只要我们有爱心，学生也会喜欢上我们，会愿意和我们交流沟通，成为“朋友”式的师生关系的。怎样做我们才能成为有爱心的班主任呢？要做到一点，我想必须从平时的小事做起，以自己的言行举止来感动学生。做一个知冷知热的老师。虽然一些小事觉得做来有些繁琐。但是老师对待学生也应该如父母。在学生情绪波动时更需要我们的细微关心和关爱。所有的的小事，虽小，但却是“爱”之所“在”，“心”之所“显”。只要建立在爱心的基础上，才能获得学生的配合支持，才能更好的搞班风的建设。关爱学生是建立良好的基础。

三、为人师表，促进良好的班风建设

当被学生称呼“老师”时，这是一种尊称。我们要做好为人师表。现在很多老师在校园里就做出为人师表不应该出现的行为。最常见的就是男老师抽烟，女老师不注意衣着等等。为人师表不等于放弃自我。但最起码在校园的乐土中我们应该做到为人师表应该有的表现。

学高为师，身正为范。在学校，学生接触最多的、对学生影响最大的是老师，身为教师不仅要传道、授业、解惑，还应该具备崇高的个人魅力，教师的行为和工作风将会直接影响班风建设，高尚的人格魅力会促进良好的班风形成。学生迟到现象是学校和班级管理中最头疼的问题，无论怎么批评和教育都起不到多大，多普变的作用。针对这种情况我们老师可以自我要求，班主任至少提前一刻钟到班级门口等候学生的到来。做到课堂不拖堂。以教师的行为来影响学生的行为，渐渐的会影响学生能准时的进入教师，甚至在老师到来时，学生已经在教室里面整齐的等待了。从这件小事来看，教师为人师表，用自己的行为去影响和教育学生，比较简单的说教有效的多，这样更有助于创建良好的班风。

四、合理选拔班干部，形成班风建设的骨干力量

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