家校合作教育方面问题的调查分析

家校合作教育方面问题的调查分析

[摘 要] 家校合作是指学校和家庭共同配合完成对小学生的各项教育工作，这种教育方式体现了教育“以人为本”的核心思想，而随着时代的发展，家校合作教育也面临着一些全新的挑战，也存在着一些问题，这都是需要教师进行深入研究和分析的。家庭环境对一个人的成长有着至关重要的影响，在幸福家庭中长大的孩子通常会具有更健全的人格，采用家校合作方式能够优化学生的成长环境，通过家庭和学校的共同努力来建立一个良好的教育环境。

[关键词]教育  成长  沟通  合作

孩子健康成长，快乐生活，是学校教师和家长的共同愿望。家长和老师是“同一战壕的战友”，他们本应志同道合，但在并肩战斗的过程中，二者的矛盾有时也会产生甚至激化。

一、小学家校教学合作中存在的问题

（一）家校合作教育不被重视

对于很多学校来说，家校合作都被置于学校事务的边缘，认为学校的主要责任是学科教育、德育工作，而不是与家长的沟通、合作，或者是处于提高学生成绩的角度进行家校合作。在这样的家校合作中，家庭成为学校教育的附属，家长的主体地位被剥夺，仅仅是按照学校要求对孩子进行作业辅导或者道德管教。这样的家校合作不仅失去了调动家长积极性的机会，而且还使得家长过分重视孩子智力教育，忽视人格教育。产生这种现象的原因：一方面，学校与家长的沟通交流需要耗费大量的时间、精力，在应试环境下，严重的升学压力使得教师不愿意再花更多的时间去进行家访，网络互动；另一方面，学校相比于家庭有着教育专业的自信与权威，教师受过系统的教育专业训练，因而更相信自己的专业教育能力，家长由于没有能力教授孩子系统的学科知识，在教育上只能依附于学校。

对于大多数家庭来说，家长把孩子送到学校之后就不再关心孩子在学校的情况了，他们觉得学生的教学主要依靠老师就可以了，而自己只要负责孩子的生活就好。而且老师也觉得教育学生是自己的责任，家长只要进行适当的监督就可以了，家长能起到的作用比较小。事实上这种观念是错误的，很不利于学生的健康发展。家校合作可以从全方位对学生进行教育，使得学校和家庭的教育具有连贯性，齐心协力为学生的教育努力。

（二）学校与家长沟通不畅

在一些已经开展家校合作教育的学校，形式往往大于内容。现代信息交流技术已经非常发达，但是学校老师与家长的沟通并不顺畅，很多老师只有在遇到问题时才会想到联系家长，而平时与家长并没有什么沟通，而大多数家长也只有学生在学校出了问题或者被老师邀请才会来到学校。正是因为学校和老师的这种不重视，使得学校与家长之间没有一个有效的沟通途径，非常不利于家校合作教育的开展。下面就家长和老师如何正确沟通提几点建议：

1、保持良好的心态

(1)沟通不丢脸，目的要明确