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优秀教师激励后进生方法的研究 (11)

本文ID:TXW806692

全文字数：4230

优秀教师激励后进生方法的研究

[摘要]后进生是指在学习上出现困难, 不能完成学业,而又在个性上反映特别, 被老师和同学不理解的一部分学生。后进生缺点多、影响面广，成为了影响班风的消极因素，因此后进生转化在优秀教师工作中显得特别重要。自然，后进生的转化问题成为一个永久存在的教育难题。

[关键词]激励后进生爱心耐心严慈相济赏识沟通

后进生长期以来是教育中的瓶颈，进而改变后进生理所当然的就是教育者面临的最大问题。在实施素质教育的今天，本着一切为了学生，为了学生的一切，尊重每一位学生的发展，我们教师有责任做好后进生的转化工作，引领他们走上一条健康的人生道路。那么，如何激励后进生呢？我认为要从以下几个方面着手。

一、先了解后进生生成的原因

通常,后进生往往都有一种自卑感。不爱说话,爱打闹,不听老师话等，误认为老师和同学都看不起他，嘲笑他、为难他。这样的心理状态，容易使后进生同老师、同学之间形成阻隔。后进生的形成有其自身的原因，但家庭、学校以及社会对后进生的影响过程中的不良和不当因素是最主要的，不可忽视。我认为形成后进生的原因有以下几个方面：

（一）家庭原因

社会上越来越多的有识之士已把家庭因素看作是后进生形成的重要因素。那么，在学生的家庭里究竟有哪些因素导致后进生的产生呢？

实际调查统计，有的家长过分溺爱放纵孩子，对孩子学习放任自流、不管不问、漠不关心，养成了孩子自私、独断专横的性格，一旦想法得不到实现，便任性胡闹，导致学习下降；有的家长对孩子提出过高的不符合实际的要求，当孩子考试达不到他们的目标时，就严加训斥，导致孩子厌学；有的家长不重视对孩子的早期和现阶段的教育，导致学生学习失去目标，没有了学习的动力；有的家庭文化环境不良，家庭不和睦，甚至父母离婚，孩子在家中体会不到家庭的温暖，对孩子的心理造成了很大的伤害，使他们对学习和追求上进失去了勇气和信心；有的家长教育方法不恰当，对孩子教育方法简单粗暴，以打代教等，导致孩子产生极大的抵触心理，以不学习来报复家长……

（二）学生自身原因

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