怎样建设良好的班风(三)

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让学生行使对班级民主管理的权利，使学生从被动接受知识、接受教育、接受管理的陈旧模式中进入一个获得综合实践能力的崭新课堂。有句话说：“要抓抓在细微处，要落落在实效中”，经过这几年的班主任工作，我深深地感觉到班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。那么如何让班级更加民主呢？那就需要教师有意识的让每个学生参与到管理中，创设各种表现机会，充分调动每个学生的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

经过上学期的实验，我发现“值日班干部制度”就能较好地体现民主管理。具体的做法就是让每个同学都有机会当选班干部，并且值日一天或一周。这是一个很好的制度，可以充分发挥每一个学生的聪明才智，还可以为建设美好班级献出自己的力量，同时也让每一个学生都体验一下参与班级管理的味道，让更多没有机会做班干部的同学体验一下做班干部的滋味，他们会更加珍惜这难得的机会。由此增强个人荣誉感，提升精神境界。

总之，实践证明，学生民主参与班级管理是全面推进素质教育的良好举措，不但可行而且富有成效。但任何一项新事物的诞生都有它逐步完善的过程，在实践中我还还会将进一步探索，使学生民主参与班级管理的这一举措得以进一步完善和提高。

（四）要培养一支富有战斗力的班干部队伍。

一个优秀的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班的精神面貌与风气。“火车跑得快，全靠车头带”，一支精炼能干、组织有力的班干部队伍对班集体凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级工作中，我特别注重班干部的培养。那么，我们又该如何来培养我们的班干部队伍呢？

1、认真观察，慎重挑选。

要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作。其中包括看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量准确地掌握其性格特点，工作能力，学习成绩，思想品德等等。其次在全班同学中进行比较，结合直觉。这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部。

具体原则和方法是：首先，政治思想觉悟高，能执行学校和班主任的各项指示，热爱学校，热爱集体；其次，责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责；最后，处处严格要求自己，事事能以身作则，起到很好的表率作用，不徇私情，胆子较大，秉公办事，具有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽心尽力为同学排忧解难。

2、切实做好班干部的培养工作。

班干部队伍组建起来之后则需要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信。他们好比新生的婴儿，能否成才关键还靠后天的培养。那么怎样进行培养呢？我觉得平时应做好如下五点工作。

（1）高标准严要求。对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。对犯了错误的班干部要严肃地批评教育，不能搞保护政策。

（2）在工作中，只要班干部坚持的原则是正确的，班主任就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信。调动他们工作的主动性和积极性。

（3）尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任做主外，在一般的日常事务上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。

（4）帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。

（5）督促他们抓紧时间学习，努力提高学习成绩，不能为了当班干部而把自己的学习成绩落后。

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