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优秀教师激励后进生方法的研究 (10)(九)
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教师应以欣赏的眼光去看待每一名学生,捕捉后进生思想行为的闪光点,并及时进行表扬,使其在心理上得到满足。如果细心观察,后进生身上也有很多闪光点,这些闪光点对转化后进生是非常宝贵的。西林县B中学2班的男生W同学,行为习惯差,自控力不好,课堂上爱找同学讲话,但该生爱好体育运动。笔者建议他参加学校的体训队,一来可以将过剩的精力转移,二来可以发挥他的特长,让他找到自我成就感。班主任老师还发现W同学有很强的表现欲望,就在班上提名让他当“代理副班长”,负责班上同学书籍的发放,教室的布置等工作。该生自从当上“代理副班长”后更加严格要求自己,热心为班集体服务,他的行动赢得了同学们的信任,一学期后在班委选举中顺利地当上了“副班长”。学习上,笔者通过谈心向L同学提出了希望,叫他对自己的人生进行短期规划,初中生活转眼即逝,毕业后又将何去何从?W同学进入初三后,压力倍增,考大学的愿望越来越强。笔者趁机开导他,让他抓紧最后一年的学习时光。对于艺体考生,文化考试成绩相对要求较低,笔者建议他报考体校。在学习方法方面,班主任告诉他在最后一年的时间里重点突击文综和语文,尤其是文科综合通过短期的突击能取得很好的效果,但是又不能放松英语和数学的学习,并且注重训练解题技巧。通过笔者的耐心教导,他意识到老师是真心关爱他的,他的学习上产生了动力。通过其自身努力,他的学习成绩尤其是语文和历史成绩有了很大的进步。2班的女生T某,上课不认真听讲,经常偷偷照镜子,课后不做作业。一次偶然的机会,班主任发现该生很热心帮助同学,于是决定让该生担任班上的清洁委员。该生上任后,工作积极,刚开始有的同学没按时打扫教室和公共区的清洁卫生,她就帮助他们打扫,过后及时提醒没参加扫除的同学,这些没打扫的同学下次再也不好意思不准时参加扫除了。经过一学期后,班级的清洁卫生得到了很大的改善,还受到了学校领导的好评。可见,善于抓住后进生的闪光点,对后进生的转化工作大有益处。
(七)利用感恩教育,引导学生形成正确的道德观
感恩是力量之源,爱心之根。笔者针对西林县B中学2班部分学生是非观念模糊,道德意识不强的现状,充分利用班团活动时间加强学生的思想道德教育,引导和启发学生形成正确的道德观。西林县B中学属于贫困地区学校,获得广州对口支援建了新的教学楼和食堂,师生的生活条件有了很大的改善。班主任借机会加强对学生进行感恩教育,培养班上学生的主人翁意识,教育学生爱护学校的花草树木,爱护公物,节约水电,做文明学生,自觉不带零食到教室,不乱扔纸屑、垃圾,逐步规范学生的行为习惯。教育学生牢记党的恩情,学会关心他人。母亲节前夕,班主任在班上教育学生感谢母亲的养育之恩,并要求班上学生通过网络收集感谢母亲的短信,给母亲写一封信或通过手机给母亲发一条祝福的句子。班上的男生Y同学,平时在学校表现差,上课不认真听讲,爱打磕睡,经常拖欠作业,喜欢将零食带到教室吃,并且乱扔垃圾,不爱劳动,性格易怒,情绪波动大,不能正确处理同学之间的纠纷,上学期由于与其他班的同学发生纠纷而动手打人,曾被学校记大过,他是家长和老师眼中特别调皮的学生。在母亲节那天,该生利用平时积攒的零花钱给他母亲买了一束鲜花。他母亲很高兴,专门到学校找到班主任说她从长这么大,还是第一次收到鲜花,没想到自己那么调皮的儿子会用零花钱给她买束鲜花,她认为儿子确实比以前懂事多了,从此转变了对儿子的态度。
(八)家校互动,形成合力,促使后进生健康成长
1.重视家庭教育的作用
笔者认为转化后进生,首先须家长配合学校,培养孩子的劳动观念和习惯。让孩子做一些力所能及的家务事,让孩子通过劳动体验生活的艰辛,让他们明白父母挣钱的来之不易,从而懂得珍惜父母的劳动成果和报答父母。教育和培养孩子的劳动意识和劳动习惯,是家长切不可忽视的一种重大责任。西林县B中学2班后进生劳动观念日趋淡薄,他们在长辈的长期溺爱下,连最基本的生活自理能力都比较欠缺。他们更多的知道怎样享受父辈的劳动果实,却不问劳动的具体过程。有的孩子因为缺乏劳动参与,而不知道珍惜父母的血汗B班的女生Z同学,父母都年过半百,为了供她读初中,父母都在成都打工。初一时曾向父亲提出买一部手机,父亲承诺如果她能考入班上前五名,暑假就给她买一部手机。初一期末她的成绩全班第一,全年级文科前三十名。父亲履行承诺,花了一千多元钱她买了一部手机。第二学期到校,该生上课经常傻笑,回寝室就用手机和同学打电话,经常打电话找父亲要钱,说是鼻炎犯了,需要钱治疗,成绩直线下降,她完全不珍惜父母的血汗钱。笔者针对她的这种情况,多次与家长联系,要求家长配合教育。但是父母远在他乡,未能将家庭教育落到实处,致使该生丧失了学生的兴趣,沦为“后进生”。班上X同学,其母亲创办了一所私人幼儿园,其父亲与母亲感情不好,常年不回家,他们虽然很希望子女取得好的成绩,但是母亲的教育方法不当。总认为孩子身上尽是缺点,没有优点,孩子犯错误后母亲就是骂一通,很少倾听孩子的想法,即使孩子受了委屈也不理解。加之以前X同学在校表现不好,使得母亲不好意思去见老师。其实每一个孩子都渴望与父母沟通,调皮的学生更希望能得到父母的体谅、关心和温情。笔者曾多次主动对X同学进行家访,通过家访告诉X同学的母亲要善于发现孩子身上的优点,并及时鼓励孩子的进步,要对孩子的学习树立信心。为了转变X同学母亲的观念,班主任还将她请到班上,让班上的同学为X同学找优点,一条条具体而实在的优点滋润着孩子的心田,也感动了母亲。在笔者的指导下,X同学母亲的教育方法有了很大改变,学生在被欣赏中找回了自信。在学校德育处的帮助下,X同学的母亲免费申请了“家校通”。有了“家校通”,老师和家长的联系更加紧密,班主任倡导家长放手让孩子做力所能及的家务活,自己的衣服尽量自己洗,自己房间的清洁卫生自己打扫,通过劳动让孩子体验生活的艰辛,养成热爱劳动的品质。每当X同学在家里劳动后,其母亲就会通过“家校通”告诉老师,该生到学校后,老师就在班上表扬该生的进步,该生得到老师的表扬,以后做事更认真了,通过“做中学”使该生的行为习惯发生了很大的变化。
其次,家长还应树立正确的成才观,教会子女如何做人。做人是一种通俗的说法,它指的是一个健全人必备的基本素质,它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。做人的内涵非常广泛,本文中主要集中于教育子女热爱祖国,学会尊重他人,学会正确处理人与人之间的关系,培养子女良好的品德和行为习惯。教会青少年做人家庭教育起着重要的作用。家长的言传身教,一言一行,对孩子起着潜移默化的作用。因此,要彻底改变和提高国民素质,使青少年在做人的质量方面有所改观,必须从家长做起。因此家长必须情感丰富、乐于助人、有责任心、有爱心……“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有家长做到了才能要求孩子去做,孩子也会在家长的熏陶下养成和保持这种良好品质。
再次,及时家访是后进生转化的必要保证,要做好后进生的工作,首先要做好家长的工作。班主任和科任教师经常与家长取得联系,当后进生在校取得进步时,及时告诉家长,提醒他们对孩子多鼓励、少斥责,多启发孩子的自觉性和主动性,帮助他们树立学习信心。当后进生在家有稍微的转化,班主任在班上及时表扬后进生,肯定他们的进步,让后进生看到希望,引领他们健康成长。
2.转变育人观念,德育为首、智育为主
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