教育管理论文编号:JY042 论文字数:12611,页数:14
目录 摘 要 1 前 言 2 一、新课改下小学语文教学存在的误区。 3 (一)脱离文本,追求课堂教学热闹浮华。 3 (二)滥用媒体,剥夺学生感悟文本的权利。 4 (三)活动形式纷繁,冲淡教学的本质内容。 4 二、“朴实”是返璞归真教学语文的需要。 5 (一)简单教语文,以“读”为主线,让学生学得朴实 5 (二)本分为学生,以“生”为主体,让学生主动地学 7 三、“扎实”是返璞归真教学语文的关键。 9 (一)语文教学要注重积累。 9 (二)语文教学要注重感悟。 10 (三)语文教学要注重实践。 11 四、“真实”是返璞归真教学语文的追求。 11 (一)呼唤师生真实的情感。 12 (二)走向自然真实的课堂情境。 12 (三)鼓励学生说真话,质真疑。 12 参考文献: 13 致 谢 14
小学教育专业毕业论文
摘 要
本文结合新课程改革的实际需要,从小学语文教学的实际出发,在分析新课改条件下小学语文教学存在的问题与不足的基础上,结合作者自身的工作实际,论述了小学语文教学过程中的“返璞归真”的具体表现。
关键词:小学语文教学,返璞归真,朴实,扎实,真实