知识经济与财务会计

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知识经济抉择与现代社会的发展
    在21世纪中呈现在我们面前的将是一个国际化、金融化和知识化的现代市场经济将出现以知识经济代替传统的农业经济、工业经济的崭新的经济形态。与传统经济相适应的财务会计在知识经济时代, 其目标、信息质量、核算重心以及无形资产产权理论等都会受到一定的影响。
    知识经济的特征知识经济是以知识为基础的经济, 是以智力资源的占有、配、以科学技术为主的知识的生产、分为用消费为最重要因素的经济。其特征表现在经济基础知识化。农业经济时代, 土地是主要的生产要素工业经济时资本是主要的生产要素而知识经济时代, 知识是最重要的生产要素和主要的经济增长源泉。知识信息的加工、处理和应用,不仅改进和完善生产力的各个要素, 而且极大地优化和扩充生产力系统的功能和实力, 从而大幅度提高经济生产率。同时, 知识信息是一种可以重复使用的资源, 其价值在使用过程中不仅不会削弱, 反而能够增值, 具有较高的附加值和报酬率。既然以知识作为资本发展经济, 而资本又是生产要素的一个重要组成部分, 因此, 知识理所当然是生产要素中最有活力、最重要的组成部分, 成为现代经济增长的主要源泉。
    经济发展支柱的高科技化。科技知识为生产和经济不断注人新的活力。产品、产业结构的智能化、高级化是社会发展的大趋势。高新技术对经济增长的贡献越来越大, 高科技进步已成为经济增长的决定性因素。以美国为例, 年代初, 高科技产业对美国经济的贡献率只有巧, 而到卯年代中期, 已占, 预计到么刀年, 将达到。
    资产投人无形化。知识经济是以无形资产投人为主的经济。传统工业经济, 需要大量资金、设备, 有形资产起着决定作用而知识经济则是以知识、无形资产的投人起决定作用。美国的一些高技术企业的无形资产投人, 已经达到总资产的印以上。当然, 知识经济也需要投入资金, 设有一定的资金投人也是不行的。
    管理和决策知识化。知识经济是以知识决定为导向的经济, 它强调决策和管理必须知识化。管理和决策的宏观调控作用, 在知识经济中有着不断增强的趋势。这种趋向要求管理和决策的科学化和民主化。没有高知识的人, 就不可能管理好知识经济。
    经济发展可持续化。特别是知识作为知识经济的主要资源, 它可以薄源不断地创造发明出来, 基本摆脱了资源稀缺的困境, 使经济能够可持续发展。
同时, 由于知识经济时代科学的管理经济, 社会既重视经济效益, 又重视环境效益、生态效益和社会效益。这些因素的存在和发展, 就保证了经济和社会的可持续发展。
会计目标得以充分实现。会计目标的内容包括编制财务报告应为现在和潜在的投资者、信贷者以及其他用户提供有用的信息, 所提供的信息要能帮助他们去估量有关企业期望的净现金流人的数额、时间和或然性, 以便作出合理的投资、信贷和类似的决策。在传统经济时代, 会计目标的实现遇到了很大的障碍, 尤其是关于会计目标对于将来的反映及其帮助信息使用人估量有关企业期望的净现金流人方面的信息, 由于技术等条件的限制无法实现而遭到批语。随着计算机软件的不断开发利用和更新换代, 以及“ 信息高速公路”上的电子商务的蓬勃发展, 在传统经济时代可望而不可及的会计目标在知识经济时代, 是完全可以实现的。

二、会计在社会中的作用

   传统会计是与工业经济形态相适应的, 认为会计主要是为会计信息使用者, 提供决策有用的会计信息及反映企业财务状况和经营成果。其中财务状况主要反映实物资源的构成与形成来源情况, 无形资产在总资产中所占比重较小利润表主要反映实物资源的利用效果, 经营成果利润分配表反映的主要是拥有有形资产的所有者利润分配情况。知识经济时代, 随着企业经济增值主体向无形资产转化, 信息使用者所关注的重点将不再是实物资产的优劣、多少以及现时的盈利状况, 而是企业知识资本的数量、质量及其潜在的增值能力, 即主要是无形资产的构成及其为企业所带来的未来收益, 会计提供的重点由实物资源转向无形资产。
    会计信息质量得以确保。会计信息的高质量主要包括相关性和可靠性。相关性是指与决策有关, 具有改变决策的能力。主要有两种表现形式其一表现为目标相关性。会计信息应是能恰到好处地帮助用户实现其目标的信息。由于目标是主观的,因而, 在传统经济时代难以得到验证其二表现为决策相关性。决策相关性是指有利于用户恰当地作出决策的信息, 这是信息质量的终极目标和主要的评价标准。如何“ 恰到好处” , 在知识经济时代, 随着人们理财观念的变革, 标准更高, 而计算机网络的不断推广应用会使高标准的满意程度达到最佳。可靠性是指确保信息避免错误和偏差, 并能忠实反映它惫欲反映的现象或状况的质量, 可靠性的衡量标准有反映真实性、可核性和中立性。传统经济时代, 由午受主、客观诸因素的影响, 人们总是对信息质量的可靠性提出质疑, 也常常造成决策失误。而在知识经济时代, 会计电算化和网络会计为“ 会计信息忠实可靠”提供了新的契机。
    会计核算重心的转移。传统会计一直围绕着实物资本进行的。在确认环节, 对无形资产的定义过窄, 确认无形资产的重要条件是由过去交易和事项取得并能以货币计量的。一些客观存在的无形资产包括市场资产如企业名称、产品品牌、顾客信息长期客户等、人才资源、组织管理资产如企业管理方法、企业文化等都无法得到充分表现。比如我国现行“ 企业会计准则—无产资产” 明确规定“ 无形资产必须满足两个条件第一、, 该资产产生的经济效益很可能流人企业第二, 该资产的成本能够可靠地计量。”这就把不能计量的无形资产排除在外。在计量环节上, 传统会计以历史成本计量无形资产的价值, 大多数无形资产的真实价值并不能反映出来, 使得无形资产的价值估计不足, 直接影响其价值的补偿。知识经济条件下, 无形资产的计量应同时使用货币计量单位和非货币计量单位, 采用多种化的计量方法, 可以使用历史成本、现时成本、现时售价、未来售价等多种计量属性。在会计记录环节, 传统会计反映无形资产科目太少, 使得无形资产得不到充分反映。知识经济时代, 无形资产在资产总额中所占比重越来越高, 起的作用也越来越大。应增加反映无形资产内容的项目, 并对研究开发费用单列项目反映。在报告环节上, 知识经济时代无形资产是企业未来发展的推动力, 在很大程度上决定了企业的未来利润, 因此, 人们仅凭过去的收益数据已无法可靠预测企业未来的经营业绩, 投资者渴望从资产负债表中了解到企业拥有无形资产的状况。因而,应打破资产负债表的现有格局, 增加反映无形资产的内容。
在知识经济条件下, 企业最重要的资本是知识资本, 最主要的增值是来自于知识资本所能带来的超额收益。因此, 要扩大所有者权益的范围, 使其不仅包括实物资本所有者权益, 更要包括知识资本所有者权益, 并进行相关的核算与管理, 充分发挥会计的明晰产权关系, 优化资源配置的作用, 使其在企业中的地位和作用真正地体现出来, 这对企业内部决策、计划、控制也将产生深远的影响.

三、学习财务会计的心得体会

人生阶段的学习，主要是在学校，学校不仅是我们这些学子们学习的好地方，更是教会了我们怎么做人和在社会上生存的本领，在我刚踏入大学的门槛时，就知道自己的目标和奋斗的方向就要在这里开始，人生的导航就在自己平时的努力中产生的。我选择的是会计专业，因为它关于我们生活中的理财，所以我爱好它，大学就是我们人生中的一个自学阶段，要想学好自己的专业，那就要给自己时刻定目标，这样才能慢慢接近自己想要实现的理想。虽然我选的网络远程教育，不管什么样的选择最主要是自己的努力，人一生都在学习，不管你是在学校还是在社会上，都不会停止学习的，在新华学习中心学习的三年里，我懂得了每门专业都有它的生命力，只有读懂它，才能更好的使用它，在工作上也是一样的道理，就看自己所学的东西能不能学以自用，会计对我们来说它不仅是一门学问，更能教会我们在生活中怎么样理财，这样的一门专业课，给我们在生活工作中铺垫了成生存的地基。选择网络远程教育，最主要的是自我诊断、自我激励、自我调控、自我改进，做到了这些也就掌握了学习的方法。在这竞争激烈的社会里，不仅要清楚自己所学的专业，更要了解社会发展的需求，现代的社会偏向于全才，也就是各个行业各个专业都要有一定的成就，这样才永远不会被社会淘汰，随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点，所以自己所学的专业必然是社会中的一门热点。在以后的工作实习中不管在哪里学习都要读懂它，然而更要读懂这个社会，这样才不会被社会淘汰。

四、学习阶段的总结

今天的社会是一个人才竞争的社会，不管竞争多激烈，只要掌握一门所学的专业，你都有竞争的筹码，在学习会计的生涯里，它丰富了我的生活，因为它给了我压力，压力源于动力，以后不管在哪里学习，动力是我唯一的生命力。在这几年校园的学习里，基本了解和掌握了在社会上生存的技能，在以后的工作学习中，更重要是读懂它，读懂每一个人生里学习阶段，因为它是我们一生里所奋斗留下的轨迹。在此感谢每一个给我们良好的学习环境的平台的校园和辛勤的园丁。在以后踏出生活的校园里，用我的努力，去报答我们的祖国，去报答造就我们的人。