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基于远程教育的会计学专业的思考(二)
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查看 习进程的安排,可在相关视频、课件学习过程中开展重要的内容的标记、阅读记录的注释自己等等,有助于提高学习效率。另外,工作、学习中遇到的个别问题,也可以通过网络平台与教师进行交流,进行一对一的疑问解答,教学形式真正做到教与学的相结合。
教学内容层次化。一方面现代课堂教学内容根据教师教学计划制定,具有固定性,在课堂上,学生稍有缺课就跟不上节奏;另一方面现代课堂教学内容涉及的范围广泛,教学的内容缺乏针对性,容易导致学习效率不高,抓不住重点,掌握知识得深度不够。远程教学会计专业通过网络平台,将不同阶段的教学内容以及视频传到相应的教学网站,学员可以根据自己的实际情况有针对性地进行学习,可以自由安排时间,同时教学内容层次多样化。
远程教育会计专业内容依照国家注册会计师课程设置,包括:专业基础课程、专业主干课程、专业实践课程,例如:我已经工作一些年,积累了许多实际的会计工作经验,在选修课程时就可以不用选专业实践课程与基础课称,只需要对专业的主干课程进行学习,这样可以节约许多时间,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。合理安排自己的学习内容,教学内容的等级层次分明是远程教育会计学的特色之一,对于工作的人群来说,这一项特色也是他们选择远程教育的关键点。
四、远程教育会计学的发展前景
工作忙、家庭琐事等耽误学习时间,很多在职人员难以抽出时间进行集中式的课堂学习。远程教育的网上授课形式为此创造了机会,现在是什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算,非常适合在职人员接受继续教育,其教学视频的灵活性、自由性、层次性以及授课时间大多都在周末等特点,大受在职人员的青睐,成为在职会计人员深造学习的又一次机会。
随着社会文化的普及,社会的发展对公民文化提出了新要求,用人单位对员工的文化水平普遍较高,要求多项的专业技能,因此远程教育的专科文化毕业证书成为员工加薪的砝码。
目前远程教育在中国具有雄厚的潜在发展力。首先,中国远程教育政策市场不断推进:国家加强了对发展远程教育和继续教育的政策力度;国家加大了教育经费的投入;国家加强了网络教育的规范管理;国家好规定严格执行已颁布的网络教育文凭和就业政策。再次,中国远程教育行业市场换进得到改善:国民经济运行情况(GDP)不断提高;第二产业与第三产业不断融合;全国居民的收入情况不断提高;社会消费额不断增多。最后,中国远程教育技术的先进化:计算机技术日以继日的更新;多媒体技术的应用也越来越广泛;通信技术也越来越成熟。因此,从国家政策、远程教育自身技术,社会科技等等方面,都能有效地证明远程教育未来的发展趋势,远程教育为在职者提供更广阔的学习机会。
五、总结
首先,在远程教育的培训学习的这段时光中,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象;远程教育学习的简单性让我有效地平衡了家庭与工作、学习之间的时间矛盾。
其次,在远程教育的学习过程中,我明白了要学会求知,求知必精。进入远程教育,我们不再接受“填鸭式”教学,可自由支配时间很多。这就要求我们要学会充分利用课外时间,及时复习功课,拓宽知识面,不断“充电”,争做一名优秀的学员。
最后,远程教育是在职工作人群提供了再次学习的机会,是一种学习的有效途径。远程教育会计学从内容到形式都新颖独特,能激发学员学习兴趣,对不断的获取知识和提高会计技能层次是非常有益的。
学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习,我们向涟钢更进了一步。人应当自强不息,力争上游,感叹与憧憬之余,我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋建设好未来,为我们的未来更好的前行。远程教育会计学专业的研究和更近任道重远,需要不断的完善和推进。
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