网络课程开发与管理系统(五)

4.3 关键技术的运用
4.3.1 Struts框架流程
 本系统是一个用Struts框架来开发Java的Web应用程序。下面以用户登录为例，详细介绍Struts具体工作流程。Struts框架流程如图4.7所示。
 
 
图4.7  Struts框架原理整体流程
 
 首先，用户填写用户名和密码后，提交到"login.do"，根据web.xml文件中的配置（如图4.8所示），在struts-config.xml配置文件中（如图4.9）找已在此注册的相应的Action接收该请求。根据struts-config.xml文件中配置，用UserLoginForm中已经申明的对应字段来接收页面提交上来的用户名以及密码、验证码等登录信息。在action中进行信息验证（这里是LoginAction）,在数据库信息验证时调用了UserLoginBo逻辑处理函数来完成连接数据库，查询数据库的工作。当信息错误时，调用Struts中自带的错误保存机制（ActionError）将错误信息保存起来，返回到错误提示页面后调用该错误信息。本例中采用了国际化方法保存错误信息，即将错误信息保存在ApplicationResources.properties文件中，而将该文件中对应的标签保存在ActionError中，在错误提示页面中通过该标签显示错误信息。若信息验证正确，则根据LoginAction中mapping.findForward()函数，找到struts-config.xml中对应的页面。

图4.8  web.xml配置代码段
 在以上代码段中，一对<servlet-mapping></servlet-mapping >元素定义了以“.do”为后缀的所有页面请求均提交到名为action的Servlet中。<servlet></servlet>元素里定义了本系统所用的所有Servlet，子元素<servlet-name></servlet-name>定义了servlet的注册名称，另一子元素<servlet-class></servlet-class>则是定义了该servlet的真实路径和名称。在元素<init-param></init-param>中定义的是初始化参数，子元素<param-name>〈/param-name〉表示初始化参数名称，<param-value></param-value>则是该参数的具体值或路径。<load-on-startup>1</load-on-startup>表示在服务器启动时首先调用该项。

图4.9  struts-config.xml配置代码段

以上配置文件struts-config.xml中各属性说明：
 Name：表示与该ActionForm的名称。该值必须与前面定义的某个ActionForm的name属性相对应，表示当调用该Action时，将由name所指定的ActionForm来传递请求参数。该属性为可选项，且没有默认值。
 Path：指定的是提交请求时应用程序的相关路径，如上面代码中的/loginAction，在提交请求时就可以在地址栏中输入http://localhost:8080/longinAction.do来进行访问。一般该属性将以/开始，并且该属性值在Action中是必须的。
 Scope：指的是表单的作用域，默认为Session。该值必须与name属性同时存在，因为只有指定了ActionForm后，表单作用域才有意义。
 type：指的是该Action的实现类，扩展自org.apache.struts.action.Action类，通常情况下是用户自己写的Action。不过当使用Struts自带的Action时，该属性还需与其他一些属性配合使用，例如当type的值为org.apache.struts.actions.ForwardAction时，就需要和parameter参数配合使用。在许多情况下，只需要从一个JSP页面向另外一个JSP页面转发，中间并不需要真正用到一个Action类来处理请求。有时也许需要避免直接调用JSP，就可以使ForwardAction类来完成。只需在type属性中指定org.apache.struts.actions.ForwardAction，同时指定parameter参数为所要跳转到的JSP页面就可以了。
 input：当遇到验证的错误时，控制器会跳转到input属性所指示的路径。

5 系统的实现与测试
5.1 运行环境及配置
 为了保证系统运行的效率和可靠性，系统服务器端应具有较高的软硬件配置，客户端的要求不是很高。此应用程序可广泛运行于国际互联网即Internet，也可适用于内部的局域网。其运行要求如下：
 硬件环境：
 服务器 CPU:PIII 500以上 ,内存:256M以上
 客户机 CPU:P200MMX以上，内存：64M以上
 软件环境：
 客户端：WinXP, Win2000, Win9X，Internet Explorer(IE)等
 服务器端：WinXP, Win2000, Win9X，Internet Information Server (IIS)5.0及其以上版本，IE等。
 下面依次配置运行环境如下：
 JDK的安装
 下载j2sdk 1.5.0的Windows版本的安装程序。
 用鼠标左键双击setup.exe文件开始安装并选择安装路径C:\j2sdk。
 默认一直单击“下一步”按钮，直至安装结束。
 用鼠标右键单击“我的电脑”，选择“高级”→“环境变量”，新建环境变量，变量名为JAVA_HOME，变量值为C:\j2sdk。
 Tomcat的安装
 下载tomcat 5.0.28的Windows版本的安装程序。
 用鼠标左键双击setup.exe文件开始安装并选择路径D:\tomcat5.0。
 安装中提示用户名和密码，输入admin\admin，其他的默认一直单击“下一步”按钮，直至安装结束。
 用鼠标右键单击“我的电脑”，选择“高级”→“环境变量”，新建环境变量，变量名为CATALINA_HOME，变量值为D:\tomcat5.0。
 Struts框架的搭建
 下载Struts 1.1的Windows版本的框架包。
 解压该包，将该包中lib目录下Struts.jar文件复制到D:\Tomcat 5.0\common\lib目录下。
 用鼠标右键单击“我的电脑”，选择“高级”→“环境变量”，编辑变量名为CLASSPATH环境变量，变量值为%CATALINA_HOME%\common\lib\struts.jar。
 程序的安装
 在Tomcat 5.0.28中配置程序路径。用文件编辑器打开Tomcat 5.0.28安装目录下的conf\server.xml文件。在文件的</Host>前一行添加如下代码：
<Context path="/jsp" docBase="D:\class" debug="0" reloadable="true" crossContext="true"></Context>

5.2 软件测试
 系统设计完成后，分别输入正确和错误的信息进行用户登录、课程申请、课程开发与管理以及讨论区和邮件等的测试，均达到了预期的目标。

6 总结
6.1 系统的特色与优点
 本系统的设计采用了Struts框架技术，更好地扩展了MVC模式，使得系统的脉络更加清晰。通过一个配置文件，即可把握整个系统各部分之间的联系，这对于后期的维护有着莫大的好处。JSP和Java是较其他Web开发语言来说，安全性较高的技术，并且在系统设计过程中每个页面均采用了身份验证机制，具有较高的安全性。
 该系统设计的目的是针对于非计算机专业教师开发网络课程用，系统中并没有涉及到任何填写代码与设计的问题，对教师的要求仅仅只是类似word编辑文章一般的简单操作。系统中，模块内容添加采用的HTML形式编辑，可以在编辑文章中添加flash、视频文件等以及对格式的各种控制。因此适合大多数教师使用。
6.2 系统不足及展望
 通过三、四个以来的学习与开发，该系统的设计与开发终于接近尾声了。由于时间、经验以及本人对相关技术的理解和掌握程度所限，本网络课程开发与管理系统还存在着许多的不足之处。例如界面不够美观、代码不够简练等，在做系统设计时，由于Struts技术还处于学习状态，在程序的命名、程序结构的搭配以及各组件的调用方面显得有些杂乱。在系统功能方面，本系统所支持的功能较为简单，已有的部分功能也还不够完善，教师只能从已有的课程模块中进行，而不能自行添加新的模块，这在一定程度上限制了课程的开发空间。
    本系统的研制可以运用到高校网络教学中，扩大学习范围和学生的学习积极性，具有广泛的推广前景，因此具有较强的实用性。鉴于以上的不足之处，该系统还应该在如下几个方面做进一步的探索：
 扩充教师开发课程时可以自行添加模块的功能，此外还应该增加视频教程模块，这样更有助于学生的理解。
 在模块内容添加的功能上，打好各模块的框架，教师不必自己考虑的各模块的布局等问题。
 扩大本系统中允许教师上传的课件类型，不局限于ppt文件。
致 谢
 在做毕业设计的这段期间，江有福老师给了我莫大的指导和帮助。从论文的选题、总体设计到课题的最终完成，江老师都付出了大量的精力。在课题的制作过程中，每个星期江老师都定期与我们进行讨论。在后期论文编写上，江老师论文从基本格式、排版布局到具体内容编写都进行了严格的把关。他的精心指导和建议使我受益非浅，每时每刻的督促使我不敢有丝毫的怠慢，对此我深表感谢！
 其次，我要感谢信息学院的各位领导，提供给我们一个良好的毕业设计环境，让我们可以安心做设计。
 此外，我还要感谢帮助过我的同学们，在我遇到技术难题时是他们给了我莫大的关心与帮助，顺利地闯过难关。
 谢谢！
参考文献
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